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来源：名师教育资源网 2018-06-07 15:44:32
师：我们一起把小鼹鼠的小脚变出来！
�。�1）幼儿尝试跟音乐做两只手指的游戏。
（2）幼儿尝试跟音乐做五只手指的游戏。
�。�3）幼儿创编手指跑的部位再次游戏。
3、“小脚变成大脚”， 幼儿用走步、侧滑步（碎步）表现A段音乐。
师：小鼹鼠吃吃、睡睡，长呀长呀，小脚变成大脚了！我们来试一试！
�。�1）幼儿尝试，探索用不同的步子表现“小鼹鼠跑出去、跑回来”。
�。�2）教师引导幼儿探索、学习侧滑步（或碎步平移）。
�。ㄈ┣闾鼴段音乐，幼儿创编动作
1、听音乐“大灰狼来了”，幼儿创编躲避的动作。
2、听B段柔美的音乐，幼儿跟着音乐节奏和旋律大胆想象、创编小鼹鼠的动作。
�。ㄋ模┦τ坠餐啥�
1、散点律动
2、完整律动、合作游戏：快乐的小鼹鼠
通过引导幼儿观察鼹鼠队长的任务，进一步明确合作要求、体验游戏快乐。
歌曲乐谱
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