提高上课技巧最快的方法是参考别人的示范课，从中找到适合自己的上课方式与模式。我们会给大家挑选一些比较有代表性的课程，希望老师们学习中带着以下的目的去学习与思考：

　　1、学些课程的导入、过渡、结束环节。

　　2、课程中教师是如何与孩子互动的。

　　3、突发事老师是怎么处理的

　　4、本次上课的老师还有什么不足的地方

　　5、如果让您来上这节课程，您会怎么上课？

　　建议老师们学习完后在群内或者文章中留言，说说通过这节课你的收获是什么

　　活动目标：

　　1．阅读图示，理解舞蹈队形的变化，了解交换舞伴的方法，初步学会圆圈舞。

　　2．体验与同伴一起自主学会舞蹈的快乐。

　　活动准备：

　　1．经验准备：幼儿欣赏过音乐《圆圈舞曲》，能分清左右手。

　　2．材料准备：《圆圈舞曲》音乐，表示圆圈舞队形的图示，红绿手环人手一对。

　　活动过程：

　　一、欣赏音乐，掌握节奏

　　1．引出内容：前两天我们听了一段欢快的音乐，叫作《圆圈舞曲》，还记得吗？其实这段音乐是舞蹈《圆圈舞》的音乐，今天我们就一起来学一学圆圈舞，好吗？

　　2．教师播放音乐，引导幼儿随音乐节奏拍手。（重点引导：中间三拍子的节奏。）

　　师：中间有一段音乐比较特别，我们再来仔细听一听。随着音乐，找到重拍，拍拍腿。

　　3．完整欣赏音乐，随音乐叉腰踏步、拍手，巩固对节拍的听辨。

　　师：这个舞蹈最基本的一个动作就是叉腰踏步，让我们听着音乐试着做一做，好吗？（听到中间一段特别的音乐时，我们就停下来，在重音处拍拍手。）

　　过渡：音乐听明白了，这个舞蹈到底怎么跳呢？我们一起来看看图片，仔细看就能学会。

　　二、阅读图示，尝试学习圆圈舞

　　1．出示第一张图示，引导幼儿阅读并理解。

　　（1）跳圆圈舞时小朋友们要站成什么队形？（站成圆形）

　　（2）这个圆圈是随便站的吗？有什么要求？（引导幼儿关注男孩、女孩的标志）

　　师：一男一女就是跳舞的舞伴，要找好，而且要站在一起。

　　（3）男孩站在女孩的左边还是右边？（关注图示上的位置关系）

　　（4）站成圆圈的时候，脸朝向哪里？你怎么知道？（引导幼儿关注鼻子的方向）

　　小结：原来跳圆圈舞要先找好舞伴，一个男孩找一个女孩，站在一起。男孩站在女孩的左边，大家的脸都对着圆圈的中间。

　　（5）幼儿尝试找到舞伴，站成圆圈，脸朝向圆心站，男孩站在女孩的左边。

　　2．逐张出示图示2-3，共同阅读并理解。

　　（1）队形变了吗？谁变了？女孩怎么变？中间细细的线条代表什么？（拉手）男孩

　　动吗？

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