应试压力下，孩子们也被这种教育包裹，越来越缺失踏实的学习态度，快乐的学习体验，每次看到孩子很有兴趣的画画，但同时告知我“老师美术只能课堂画画，回家一点时间都没有“，如果说绘画是一种快乐，那么绘画的回家练习让孩子变成和学科一样的负担，对于美术老师来讲是不想看到的。

　　很多时候我们更多的是看到学习功利的一面，而没有认识艺术学习的本质，教育的目的，看看我们这个社会，“素质教育”喊的轰轰烈烈，“应试教育”做的扎扎实实。

　　看看奥数的培训，美术考级（孩子那么小，艺术形式还了解不全那，不知道天朝国在考谁），被逼进入某个功利性学习的怪圈，所以很多爱好的坚持与否不是根据孩子本身喜好改变，是根据形势家长权衡的调整。或者你问孩子你喜欢这个吗？在各学科的压力下，如果你是孩子你怎么回答，我什么都不喜欢我只想有时间玩玩。

　　言归正传，从国情分析，说说美术学习这点事：

　　美术学习目的是培养儿童的艺术修养，让美融入生活。

　　但从现在社会国情看，美术学习根据人群不同，一般会根据年龄分几个目的：

　　幼儿阶段：发散思维，培养动手能力，以创意美术为主，孩子会接触不同的艺术创想形式，培养创作胆量、思维及手眼控制能力。

　　学龄期：艺术创作及基础训练综合阶段，以便更好的让孩子达到完整完美表达，培养自主绘画习惯。

　　初中阶段：孩子已经通过前面学习培养一种自主绘画的兴趣和能力，可以驾驭很多艺术形式，可根据自己喜好有侧重的加深学习一门美术科目，并逐步开展研究和深入。

　　高中阶段：国内一般进入应试学习阶段，选好美院突击学习。非艺术考生可以根据学业压力有侧重的根据爱好学习某类别美术。

　　?成人阶段：家长可以和孩子共同学习，年轻人也可以根据喜好选择类别学习，重在坚持。

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