选择的角色是《我的世界》中的Steve和苦力怕，他告诉我他做出了两个效果：Steve跟随鼠标指针移动，还有苦力怕追逐Steve。

　　小朋友告诉我他通过Scratch只用了两段代码就实现了这些功能：

　　小朋友这样讲述他的构思过程：

　　为了让Steve跟随鼠标指针移动，小朋友选择了动作中的“面向”指令，之后选择“面向鼠标”。

　　因为要实现移动的效果，因此小朋友又选择了“移动10步”这个指令。

　　之后将两个指令嵌套在“重复执行”指令中，这样Steve就可以一直跟随鼠标指针移动。

　　最后加入“当小绿旗被点击”，这样只要点击小绿旗就可以实现“让Steve跟随鼠标指针移动”的功能了。

　　“Steve跟随鼠标指针移动”的代码实现过程

　　“苦力怕追逐Steve”的实现过程，也是同理。

　　以上过程也可以看出，Scratch编程逻辑清晰，而且简便易操作。

　　Scratch虽然是以积木形式进行编程，但它的编程部件基本包含了常见的编程概念，而且Scratch在程序设计时引入了事件、变量、函数的概念。

　　孩子在学习Scratch的过程中，不断地强化学习这些概念，不断地提出问题，解决问题，能够根据自己的需求进行分析，设定合适的角色与相应的脚本，最终实现程序的流畅运行，在这个过程中孩子的逻辑思维能力也不断增强。

　　除此之外，Scratch题材和内容丰富，以游戏、音乐、动画为主，以上的案例中，小朋友就是选择了自己喜欢的游戏角色来创作作品。

　　Scratch还可以为喜爱绘画的学生，提供角色绘制设计功能；为喜欢动画的学生提供情景设计功能；还能为喜欢音乐的学生音频处理功能。

　　综上所述，除了编程书籍，0基础的孩子学习少儿编程可以尝试通过Scratch进行入门学习。

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