3．减少过敏反应。

　　4．促进亲子交流，有利于宝宝的身心健康。

　　5．母乳新鲜干净、温度适宜、喂哺方便。

　　6．母乳喂养时的肌肤接触，可促进宝宝的神经系统发育。

　　7．可增强宝宝的安全感，从而稳定情绪，提高智商。

　　母乳喂养的好处甚多，而人工喂养自然就无法满足宝宝的需求，造成长大后的注意力不集中、性格孤僻、胆小等等头疼问题。

　　此外，专家建议：有条件的话让婴儿在出生的半小时以内裸体与母亲腹部接触片刻（寻找回归），然后哺乳（婴儿的味觉敏感最佳时期为出生的半小时内，这样不仅可以促进母乳分泌，同时又锻炼了宝宝的口轮肌，对语言发展有极大帮助）至结束后穿衣。

　　B．独生子女：

　　群体生活不足，没有同伴，独玩、独吃、独睡、不会交往，自我意识太强不懂得关心，不会分享，造成较自私的性格，这样孩子在家看电视机较多，而相对缺乏运动（女孩较多）也影响了动作协调性及感觉统合的能力。

　　C．没有爬：

　　单从爬行的动作来看：幼儿需要抬头，这不仅锻炼了颈部肌肉的承受能力和肩部的关节，还有效的预防因颈部疲劳而引起的注意力不集中。除此之外，上下肢与身体的协调是高难度的运动技巧，它不仅可以增强感统的能力，对日后思维模式的建立也起到一定作用。人体从站位转成横位时对前庭的刺激起到不可估计的效果。但是大多数人，因为环境太小，或家人怕脏而剥夺了幼儿的爬行活动。如同装水的瓶子打倒后瓶口才会有压力，儿童只有通过爬才能刺激脑，带动上下肢协调及颈部张力，达到刺激前庭及手、眼、脑协调的目的。爬得少或没有爬造成内耳前庭平衡失调是主要原因。

　　D．限制性的照顾：

　　主要指老人和保姆照看，传统教育方式过度注重吃、喝、拉、撒、睡，强调顺其自然，同时由于过度溺爱和保护，造成身体操作能力欠缺，无形中剥夺了孩子的感官发展。造成许多孩子到了该走的年龄走不稳，即使多动，孩子的动作协调性又不是很好。

　　E．过早使用学步车：

　　学步车的诞生代表社会文明的进步，但是也由于学步车的诞生而减少或剥夺了孩子爬行机会，造成前庭平衡欠佳及腿部支撑力不足，同时因为过早走路而影响足弓的正常发育，导致孩子长大后要求大人抱而不走稍长一些的路。

　　F．过度注重冷暖：空调的广泛运用，造成儿童神经系统不能健全发展。

　　G．抚摸少：

　　研究证明经常得到抚摸的孩子情绪稳定，智能发展也高于一般儿童，所以婴儿期的按摩非常重要。

　　H．过度注重情操的训练，而忽略精细动作的培养：造成儿童心理不平衡。

　　3．教育环境不当：

　　是否有宽松的教育环境，给予孩子爱和自由的方式、度的把握是否恰当。

　　A．家庭粗暴：

　　打、骂，是一种直接的精神催残、人格的攻击；除此之外，家长教育观念的冲突，不良的家庭环境及不适当的教育时间和方式都不可忽视。如：餐桌上的教育会影响孩子的就餐情绪，导致事后由于肌饿所带来的情绪波动及注意力不集中。又如：家长的语言“你就是不如某某”“你看看别人……”“你不听话就不要你了”等等。

　　B．幼儿园、学校的氛围：

　　幼儿对学校兴趣取决于老师的态度、语言方式和眼神。

　　C．社会氛围：

　　社会形态，互不来往。物质水平提高了，孩子却没有活动场所的机会。孟母三迁的故事应给我们一定的启发。

　　4．电脑、游戏机的泛用：

　　电脑的普及减少了大家的运动，大多数人却不知道脑部及局部小肌肉得到发展的同时，大肌肉的运动却影响着脑思维的发展。同时，现在网络游戏对青少年的危害有目共睹。所以电脑、游戏机的使用要适量。

　　5.   病史：

　　A．家族遗传病史：如克丁病，多动症。

　　B．严重的颅脑外伤及脑缺氧：并且年龄越小所造成的危害越严重，越难恢复。

　　D．颅缝早闭，头颅发育受阻，所导致的颅脑歧形。

　　C．病理性黄疸所诱发的胆红素脑病。

　　E．婴幼儿期感染：如化脓性脑膜炎、乙脑、脊髓灰质炎。

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