现在，多数幼儿园将感统训练纳入日常教学，开设轮滑课程，从而提高孩子身体平衡性、协调性、灵活性、体能和耐力，培养孩子不怕苦不怕累的意志品质，对孩子的性格塑造有很大好处，能有效改善和避免孩子因运动智能开发不良而出现的问题，如躁动不安、注意力不集中、没有耐性、过分安静、胆小、没有表现欲等。

　　轮滑感统训练，不仅能够锻炼身体肌能，还可以增强幼儿的听觉、视觉、味觉、嗅觉、触觉等感官能力，使大脑在短时间内对事物做出反应，提高感统整合能力。帮助宝宝对感觉刺激做出有结构的反应，最终目标是达到综合能力的提升，如行为能力、组织能力、学习能力、集中注意的能力。

　　4岁小男孩，典型的感统失调，来得时候，不能正常的跑步、做操、做陆地动作；穿鞋后不能很好的站、走；并且脾气暴躁，自言自语，对家长叫喊，哭闹等等。    现在通过20次训练，不但脾气改了许多，跑步正常，也能滑得很开心，不过比较较难的陆地协调动作还是比其他孩子学的慢，但是孩子自己已经建立了信心，从被迫学习轮滑，到喜爱这项运动，与其它孩子的交流能力也有所提高，脾气明显改善。      有一个孩子9岁，来的时候穿过轮滑鞋，一开始由于协调平衡能力较差，连续摔了两节课的跟头，通过近一年的努力，现在在学校已经成为轮滑高手。    家长的配合，十分重要，许多家长诉说，自己的孩子没有经过“爬”的过程，而孩子现在的表现由于这一过程的缺失也是显而易见的。

　　课程的安排是最重要的环节，一些正规的速度轮滑陆地训练动作对感统失调起着至关重要的作用，对于儿童来讲，要化简、减量、修正，针对不同的感统表象，要从儿童的心理生理多方面考虑，采用相关有效的训练手段，使得孩子在身心上建立阳光向上的愿望，短期内多方面改善感统失调，尽快摆脱感统失调的阴影，成为一个活泼可爱健康的孩子。
 

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