（一）幼儿综合素质

　　现代科学已经证明大脑的左右两半球，在结构上和形体上几乎完全一样，并没有很大的差别，但实质上却有很多区别的。在一般情况下，左右脑不仅分工明确，又相互配合。右脑是音乐脑，左脑是语言脑，右脑处理音乐和其他艺术信息，左脑处理语言和逻辑思维。 左右脑明确分工，配合默契，所以一个人才能同时在正常意识下接受教育。而钢琴教学是音 乐教育的重要手段，对于发掘开发智力有着重要作用。

　　在钢琴教学中，人们可以从音乐中丰富感情世界，了解社会，从而进一步适应和融入社会，发展和丰富情商，同时因为练琴十分枯燥可以很好地提高自控能力等。此外，现在孩子学习任务都较重，学习压力大，通过学习钢琴也可以缓解在学习的压力愉悦情绪

　　（二）幼儿智力

　　作为‘乐器之王’的钢琴，结构复杂、音域宽广、表现力强。演奏钢琴需要复杂繁多的演奏技巧。所以学习者在学习过程中会遇到很多需要积极思考并要解决的问题，特别是完成一些复杂的多声部的乐曲的乐谱时，需要双手完美地配合，这时候需要的不仅是技术，而是人的大脑的思维能力以及支配肢体的大脑，小脑的高度配合能力，这就有效的锻炼了大脑的思维能力。
 

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