每个人都有独特一套的智能组合体系。例如摄影师的空间智能比较强，音乐家的音乐智能比较强，而各项职能之间可以流通整合运作。

　　读懂孩子，发掘天赋，因材施教

　　贝尔安亲卓越父母微课堂第26期，特邀请有着20年多元智能经历的台湾教育专家、台北教育大学田耐青教授，为您揭秘人的智能是多元化，正确打开每个孩子的“天赋”。

　　什么是多元智能

　　多元智能理论把人的智力分为八大方面

　　什么是多元智能

　　多元智能理论把人的智力分为八大方面

　　A．语文：是指能有效运用口头语言和书面文字来表达自己的想法，并能了解他人的能力。（作家、诗人、记者、演说家、新闻播报员都是语言智能高的人。）

　　B．逻辑数学：是指能有效运用数字和推理的能力。（科学家、数学家、会计师、电脑程序设计师都表现出很高的逻辑／数理智能。）

　　C．视觉空间：是指准确地感觉视觉空间并把所感觉到的表现出来的能力。这项智能包括对色彩、线条、形状、形式、空间的敏感性，也包括将视觉和空间的想法具体地在脑中呈现出来的能力。（航海家、飞行员、雕塑家、画家和建筑师是视觉／空间智能高的人。）

　　D．音乐：指对节奏、音调、旋律、音色的敏感度。其中包括察觉、辨别、表达、欣赏和创作的能力。（这种智能突出的人包括作曲家、指挥家、歌唱家，还有善于感知的观众。）

　　E．肢体动觉：是指善于运用整个身体来表达想法和感觉，以及运用双手灵巧地生产或改造事物的能力。（运动员、舞蹈家、外科医生和手工艺者都是例证。）

　　F．人际交往智能：指的是善于倾听，善于观察脸部表情、声音和肢体语言的敏感性，区分他人的情绪、意向、动机及感觉，并对暗示做出适当反应的能力。（对于教师、临床医生或政治家来说，这种智能尤为重要。）

　　G．内省智能：自知-自省智能，简单来说，就是有自知之明、对自己的价值很敏感、有发展良好的自我感觉，有直觉能力、会自我激励、懂得设定目标并自我完成。这项能力将有助于孩子学习包括了解自己的优缺点、认识自己的情绪、动机、兴趣和愿望，以及自尊、自省、自律、自主等。（神学家、心理学家和哲学家就是最佳例证。）

　　H． 自然观察智能：在环境中，对多种植物和动物的一种认识和分类的能力，并对自然的景物，例如植物、动物、天文等都有诚挚的兴趣、强烈的关怀。（这种智能在植物学家、生态学家身上有重要体现。）
 

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