（3）出示小乌龟，请幼儿说说、做做小乌龟过桥的样子

　　提问：

　　这是谁呀？小乌龟是怎样过桥的？（提示语：小乌龟是怎样走路的？快快爬还是慢慢爬？）师生总结并学说：小乌龟过桥慢慢爬。

　　（4）“喵喵喵”听！谁唱着歌儿来了？谁来了？出示小花猫（幼儿先说，老师后操作）

　　提问：想一想，小花猫是怎样过桥的？它是声音响响的还是轻轻的？（丰富：静悄悄。脚上有肉垫，走起路来轻轻的，不被小老鼠发现的，悄悄走的）

　　师生总结并学说和模仿：小花猫过桥静悄悄。

　　（5）播放课件最后一幅：小动物顺利地过了桥，来到了小熊家，他们一起玩游戏，真开心

　　2、幼儿完整欣赏儿歌《小动物过桥》，并跟着视频动画边用动作表示自己对作品的理解。

　　“后来它们把过桥这件事编成了一首儿歌，名字就叫《小动物过桥》，我们来听听、看看。”（两遍）

　　3、组织幼儿表演游戏。

　　（1）介绍胸饰，分发，打招呼明确角色。

　　（2）介绍场地和要求。

　　（3）组织幼儿分角色依次按照儿歌顺序，表演过桥。

　　（4）小熊招待小动物，玩“好朋友”歌表演。

　　（三）结束部分：小动物回家（巩固儿歌，满足表演欲望）

　　1、“天黑了，小动物们要回家了，再见！”师生共同念儿歌，“小动物”按儿歌顺序依次回家。

　　（四）延伸部分

　　在语言角中，为幼儿提供一些小动物图片及几张画有独木桥的图片，请幼儿选择讲述《小动物过桥》；表演区中提供胸饰、“桥”，玩《小动物过桥》儿歌的表演游戏。

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