教学准备： 两张桌上准备有苹果,芒果,桃子,葡萄,荔枝等水果,两盆水,布袋一个,记录卡(卡上画有大水盆,水盆上有水位线),各种水果小图片若干，糨糊

　　教学流程：

　　STEP 1 warming up 热身活动

　　孩子一起作一个follow me(跟我做) 的小儿歌

　　STEP 2 think and guess 想一想,猜一猜

　　1. 出示魔法袋,复习水果名称;

　　2. 玩游戏Which is missing？

　　3. 变出一杯水,新授单词water

　　STEP 3 new learning 学一学

　　假装不小心将一水果掉进水里,吸引孩子观察水中水果的状态,教授对应的一词组;再选择相反状态的水果,教授另一词组.利用身体语言帮助孩子记忆on/below the water

　　STEP 4 try and play 试一试,玩一玩

　　出示记录卡,让孩子们自己选择水果做实验,观察结果

　　要求: 1.每个孩子至多拿两种水果,并要观察完一种后,立即用相应水果图片在记录卡上标识

　　2.教师在孩子观察时引导,在孩子标识过程中询问,按能力分层引导孩子说英语.(有的只用说on/below,有的可以说词组,个别孩子可以　　　　尝试说句子)

　　STEP 5 play time 游戏时间

　　播放音乐，frog baby 跟着妈妈学本领，音乐停，则动作停，根据所处位置来复习词组。

　　STEP 6 Yummy，Yummy！好吃的水果

　　设计意图： 进入“夏天”主题，“水”和“夏日水果”是孩子们最感兴趣的.但从单项上去设计英语活动，可挖掘的内容较少。如何将两个兴趣点结合起来，又能把英语活动渗透到主题课程中去，为此，,我设计了这一活动，尝试将英语活动与主题活动融合在一起。

　　教学内容：

　　1.words---water, on, below

　　2.phrases---on the water/below the water

　　3.sentence---… is on/below the water.（对孩子不作要求，教师用语）

　　教学目标：

　　1. 听懂教师用语，在游戏活动中理解，学习一组反义词组on/below the water

　　2. 学习用简单的方法记录水果在水中的沉浮状态。

　　3. 感受品尝夏日水果的快乐。

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