三、合理运用游戏评价，提高幼儿合作能力。

　　（一）游戏评价包括游戏中的指导和游戏结束后的评价。

　　教师合理、及时的指导和公正的评价能引导游戏顺利开展，更好地提高幼儿的合作能力。在幼儿游戏时，教师应细心观察幼儿的一举一动，以尊重幼儿的活动意图为前提来指导幼儿，及时表扬和鼓励幼儿的游戏积极性，充分激发幼儿的合作欲望，并通过活动后的肯定性评价，增强幼儿的合作意识，提高幼儿的合作行为。

　　1、认真观察，灵活引导。

　　2、善于发现，及时指导。

　　3、公正评价，巩固行为。

　　（二）在家里，提高家长对孩子合作能力的培养教育。

　　《纲要》中指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持与主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”家园合作的目的在于利用家长资源，实现家园共育，促进幼儿合作能力的提高，幼儿园在开展幼儿合作教育过程中，要利用各种方法向家长传递一些教育幼儿合作的信息和方法，如通过《家长园地》向家长宣传合作的意义、介绍亲子游戏，利用家园联系手册与家长互相了解幼儿在家在园的表现等方式，使合作教育延伸到幼儿的家庭生活中，力求取得更好的教育效应。

　　不仅如此，对幼儿进行合作能力的培养离不开家庭教育的配合。作为家长要意识到合作的重要性，应该从孩子懂事时起，就有意识地培养孩子与他人合作的精神和能力。那么，如何培养孩子的合作能力呢？

　　1、让孩子学会悦纳别人。

　　2、教孩子学会分享。

　　3、让孩子多参加有利于产生合作关系的活动。

　　总之，不管是以幼儿园为核心的家园合作活动还是以家长为核心的家园合作活动，我们的目的都是在将我们的幼儿培养成有合作习惯、合作态度、学习初步与人交往的技能。培养幼儿合作能力是一种品德培养，培养幼儿乐意与人交往、学习互助、合作和分享，对幼儿一生的发展至关重要。培养幼儿合作行为的方法还有很多，需要的是教师不断的探索、正确地引导，以及家长的共同配合，才能使他们的合作能力得到提高，合作行为朝着良好的方向不断发展，逐步成为顺应时代发展所需要的人才。

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