变与不变

　　活动目标：

　　1、在探索、操作的过程中，发现日历上“变与不变”的现象。

　　2、激发幼儿乐意观察周围事物的变化发展规律。

　　活动准备：

　　大型“春”字、四季变化图、日历若干份、彩色笔若干、多媒体课件(钟表、白天黑夜、水的变化等)。

　　活动过程：

　　一、谈话导入

　　(教师出示“春”字)

　　1、提问：你们认识这个字吗？看到这个字你会想到什么？

　　2、总结：春天真美好，小草大树发芽了，花儿都开了，动物们都苏醒了，春天真是一个美丽的季节。

　　二、感受“变与不变”的现象

　　1、提问：春天这么美好，我们可不可能一直过春天？我们什么时候可以再过春天？(在幼儿讨论时，教师出示四季变化图)

　　2、总结：我们不能一直过春天，但过了冬天我们就可以再过春天。一年四季的季节是在变化的，但是季节变化的顺序是不变的。

　　3、我们生活中还有没有其他东西也是这样变的？(播放多媒体课件)4、总结：生活中很多东西是在变化的，但是他们的规律是不变的，只要我们仔细观察，就会发现很多很多。

　　三、找日历上“变与不变”的秘密

　　(出示日历)

　　1、提问：你们认识它吗？叫什么？日历上的数字告诉我们什么？请你们找找日历上什么是变的？(幼儿探索年、月、星期、日的变化)日历上有没有不变的地方？(年、月、星期和日期的顺序)

　　2、总结：一天天过去了，一月月过去了，一年年过去了，世界万物都在变化，不变的是它们各自的规律。

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