10.过去家长的口语不行，现在孩子口语一定要提高，说比听，读，写都重要。

　　(听，说，读，写，都非常重要，中国人喜欢从一个极端走到另外一个极端，过去重阅读，现在重口语，只考虑口语，更高阶段的学习是要吃亏的)

　　11.这个学生或者老师学了这么多年了，还有不认识的单词和发音错误的情况，不能理解。

　　(英语单词有几十万，没有人可以全部都认识，发音规则很复杂，也不可能全都读对。中国几千字，大家都认不全，可以横向对比)

　　12.孩子一开始学英语就要高标准，就一定要学纯美音或者纯英音。

　　(不管是纯英音还是纯美音，都需要花大量的时间进行学习模仿，作为初学者，先按照国际音标把音发清楚，有兴趣的可以慢慢调整。有时候目标定的太高，执行起来困难太大，孩子坚持不了。)

　　13.给零基础的孩子反复听英语磨耳朵，肯定有效果。

　　(盲听没有任何效果，必须先教会所听的内容，再听才有效果。)

　　14.我们家孩子记忆力不行，不适合学英语。

　　(没有笨孩子，只有懒家长，是不适合学习英语，还是不适合学习文化课？其实多数孩子不是记忆力的问题，是专注度的问题，没有专注度，学习效率低下，学习各个文化课都很难)

　　15.过去学音标是笨办法，现在流行自然拼读法

　　(自然拼读起源于英语为母语的幼儿阶段(3-6岁)教育，国外孩子4岁就有5000认读单词量了，而中国孩子开始时学时，听和认的单词量都是0, 所以学习效果打了很多折扣，中国孩子借鉴这个方法没有问题，但是只能借鉴，根本上要学音标，学了音标孩子才能有能力主动学习，而不是完全依靠老师领读)

　　很多数人都会觉得，英语学不好是因为过去学习方法和学习环境不行造成的。其实根本原因还是时间投入有限，功夫没下到。

　　虽然拖拖拉拉学了十几年，实际上有效的时间投入并不多，英语学习需要大量的听，大量的看，大量的朗读，大量背诵，其实多数人都做不到，既有现实的学习科目太多，时间分配不够的原因，也有人性追求安逸的原因。

　　所以英语学习在智商上没有门槛，但是在时间投入和毅力上门槛很高。

　　科学的规划学习时间，坚定不移的执行目标，才是学好的根本原因，否则再好的老师，再好的教材，再好的环境都没用。
 

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