（1）兔妈妈回来发现了什么？它会怎样说？（宝宝，快点醒醒！家里着火了，你怎么躺在这里？）

　　（2）兔宝宝会怎么说？兔宝宝有没有找到雪孩子？

　　7、观察画面十五、十六

　　（1）雪孩子变成了什么？（水）变成水的雪孩子，后来还会变成了什么？

　　（2）教师小结：雪孩子变成了水气，轻轻地往往上飘呀飘呀，一直飘到蓝蓝的天上，变成了一朵白云，他微笑着朝兔妈妈、兔宝宝招招手呢。

　　三、翻阅大书、完整欣赏故事。

　　四、组织讨论

　　了解雪孩子舍身救兔宝宝的感人事迹。

　　（1）在这个故事里你最喜欢谁？为什么？

　　（2）你喜欢故事里那幅图？为什么？

　　五、活动延伸：

　　1、在科学区投放多种材料，继续引导幼儿探索水的三态变化的科学实验，进一步理解雪遇热融化，蒸发形成白云的科学原理。

　　2、课后通过将故事磁带及角色头饰放在表演区，小朋友们可以欣赏和表演故事，进一步感受雪孩子舍己救人的美德。

　　3、将这个故事讲给爸爸、妈妈、弟弟、妹妹、哥哥、姐姐听。

　　教学反思：

　　《雪孩子》是一个非常感人的故事，大班的孩子是道德观正在形成的过程中，《雪孩子》这个故事从发生，发展到**，结束，情节线索非常明显，是对孩子进行情感教育的好素材。大班的孩子形象性思维占主要位置，培养孩子的观察能力是阅读教学的主要任务之一，孩子在看懂图意的基础上，小精灵儿童网站来理解故事中发生的事情。在看到小兔子睡觉的时候发生的事情，孩子们都争先恐后的发表自己的见解，唯恐把自己的精彩答案给遗漏了，当然也有及个别的孩子表达不出来，所以在以后的教学中我还要更注重培养孩子的语言表达能力，让孩子们都能够运用恰当的语言大胆的表达出自己的见解。

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