二、引导幼儿尝试装罐，感知物体间的空隙

　　1、幼儿猜想装罐的顺序

　　2、提出操作要求

　　1）一种东西全部装完才能装另一种

　　2）三种东西全都装进罐子，还能盖上盖子，才算完成任务

　　3）每尝试一次就把你的操作顺序记录下来

　　3、幼儿尝试操作，教师巡回指导

　　重点指导幼儿按要求装罐，感知物体间的空隙

　　4、交流分享，鼓励幼儿大胆表达操作的过程和结果

　　师：你是按什么顺序装的？完成任务了吗？

　　小结：原来同样5个乒乓球、一杯玻璃球和一杯米，装的顺序不同，结果就不同

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