幼儿生活自理能力与教育指南

　　3～6岁不仅是开发幼儿智力潜能的最佳时期，而且是促进幼儿身心健康发展的关键时期，也是培养幼儿艺术特长的敏感时期，还是增进幼儿品德的奠基时期。因此，国家与家庭都非常重视幼儿教育。幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其它领域学习与发展的基础。

　　幼儿健康教育目标包括身心状况、动作发展、生活能力与习惯等方面，而身心状况又包括体态、情绪和适应能力，动作发展包括平衡能力、耐力与协调能力，生活能力包括生活自理能力、生活习惯和自我保护能力。

　　一、3～6岁幼儿生活自理能力

　　（一）3～4岁幼儿

　　1、在帮助下能穿脱衣服或鞋袜。

　　2、能将玩具和图书放回原处。

　　（二）4～5岁幼儿

　　1、能自己穿脱衣服、鞋袜、扣钮扣。

　　2、能整理自己的物品。

　　（三）5～6岁幼儿

　　1、能知道根据冷热增减衣服。

　　2、会自己系鞋带。

　　3、能按类别整理好自己的物品。

　　二、3～6岁幼儿教育指南

　　（一）鼓励幼儿做力所能及的事情，对幼儿的尝试与努力给予肯定，不因做不好或做得慢而包办代替。

　　（二）指导幼儿学习和掌握生活自理的基本方法，如穿脱衣服和鞋袜、洗手洗脸、擦鼻涕、擦屁股的正确方法。

　　（三）提供有利于幼儿生活自理的条件。如：提供一些纸箱、盒子，供幼儿收拾和存放自己的玩具、图书或生活用品等。幼儿的衣服、鞋子等要简单实用，便于自己穿脱。

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