四、课题内容及时间安排

　　（一）课题前调查

　　目的：分析课题前“亲子阅读”经验，总结出活动现状，以便

　　制定更好地亲子阅读方案填补意识形态和实践空缺、满足未来学习趋势。

　　形式：21日以全园为单位，进行1/3人数的随机发放调查表，请求交回幼儿园，然三日之后全部收回，整理出有效调查表。

　　内容：见附表。

　　（二）宣传发动阶段

　　目的：让家长、幼儿深入了解亲子阅读活动的意义，加强亲子

　　互动学习意识。

　　形式：教师代表们和每位班主任负责相关宣传活动。

　　内容：1、创设“打开阅读之门，让书香飘进万家”宣传栏。

　　2、利用班级博客等宣传读书活动内容。

　　3、发放“亲子阅读倡议书”，宣读亲子阅读月活动方案。

　　4、向家长推荐好书。

　　（三）名家名师指点一二

　　目的：请身边的名家名师到园，给予家长和老师在“亲子阅读”这一方面给予理论和实践指点，使得本次课题能够起到画龙点睛的作用。

　　形式：以班级为单位报名，让自愿参加的家长相聚一堂听名家的演讲，一起分享经验；听完讲座后，家长向名家请教一二，进入问答环节。

　　内容：名家演讲题目自定。

　　（四）“书香世家”

　　目的：拟定统一的亲子阅读时间，让亲子阅读活动成为一种敦促和习惯。

　　形式：以家庭和班级为单位，在同一时间由幼儿个体阅读或者亲子阅读。

　　内容：各自家庭自主决定。

　　（五）“我的地盘”

　　目的：为促进幼儿个性化发展，假以舞台表演抒发自身热爱阅读、喜爱亲子互动开展活动的心得、体验。

　　形式：以家庭为单位、分年龄段进行自愿地成果展示。形式多种多样，幼儿个人或亲子合作都可。

　　内容：

　　1、绘本舞台剧。表演自己喜欢的绘本，用舞台剧、歌曲等多种创意的形式进行表演。

　　2、经典古诗词朗诵。选择亲子喜爱的诗词，进行表演加诵读。

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