peter：“Isthisatiger？”（学着我的样子，好像真的什么都看不清了，他从筐里拿出一只小狐狸来，假模假样地闭上眼睛，明知故问）

　　孩子们：“No，no.”（头又开始摇了，而且声调也变了，似乎在说：当然不是，戴上眼镜怎么连狐狸都不认识了。）

　　peter：“Isthisadog？”（也学着我的样子，摸摸耳朵，摸摸嘴巴，点点头，似乎这下明白了。）

　　孩子们：“No，no，It'safox！（实在忍无可忍，非说狐狸是小狗。于是在Peter回座位的时候，旁边的小朋友都在悄悄问他：“可怕吗？好玩吗？啥感觉？“于是更多的小朋友举起了小手：Teacherme，Letmetry！）

　　片段（二）

　　游戏《Touchthe…》--（六只毛绒绒的小动物摆在了前面的小架子上，两把塑料小锤子交给了坐在两边的幼儿。）

　　老师：“MaryandTomgototouch……（以前玩过类似的游戏，幼儿马上跟着一起说起来：touchthe…（拿着小锤的两个孩子和坐在位子上的小朋友们都停下来等我说，看看我让他们敲哪只小动物的脑袋，这时我从身后拿出了老虎的图片。）

　　幼儿：“touchthetiger！”(拿锤子的两位幼儿边敲边说：tiger！走回座位，敲敲下一位小朋友的脑袋：turntoyou！被敲到脑袋的幼儿嘻嘻笑着，拿着锤子雄赳赳、气昂昂地准备去敲小动物了)

　　幼儿：peterandlilygototouch，touchthe…(又停住了，又在看我了，我灵机一动，何不让小朋友自己指挥，我和他们一起做游戏，于是我叫爱跳舞的angel上来，比动作，让小朋友猜，我坐在了angel的位子上，我身边的两位小朋友又开心、又自豪，我和他们的小手握在了一起，这时，angel扭动着腰肢，小手翘起放在嘴边，做出了一个很优美的姿势，幼儿立刻明白是狐狸。)

　　全体幼儿：touchthefox！

　　（轮到我了，拿着小锤子的幼儿很得意地在我的脑袋上夸张地敲了一下，又是一阵开心的笑声，于是，我扛起锤子，和另外一位小朋友雄赳赳、气昂昂地上场了。）

　　全体幼儿：MarkandCher(cher是我的英文名字)gototouch，touchtouchthe……

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