二、观察脚印

　　1、教师：瞧，地上怎么有许多的脚印啊！我们来看看，这谁留下的脚印？

　　2、幼儿观察脚印。

　　3、教师：你看到了什么样的脚印？请一幼儿拿上来。

　　4、教师：请你猜猜这是谁的脚印呀？将猜对的小动物与脚印对应。

　　（在这个环节中，幼儿通过看看、说说，观察脚印的不同，促进了幼儿观察力的发展，是整个活动的重点。）

　　三、幼儿操作——帮小动物找脚印

　　1、教师：小朋友们真棒，知道这么多的脚印。这儿还有许多的小动物也想来做游戏，看看都有些谁？

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