“一个经验”对幼儿园创设自由创意角的启示

　　【摘要】杜威在《艺术即经验》一书中提出当日常经验转变为“一个完满的经验”时，就具备了审美性质，成为了艺术。因此，在杜威看来，艺术与生活是密不可分的。杜威的这种艺术观对幼儿艺术教育具有很强的借鉴作用。对于幼儿来说，生活就是艺术，艺术与生活是天然联系在一起的。因此，透过杜威“一个经验”的视角更能深入探讨艺术教育的发展问题，以杜威“一个经验”的思想指导幼儿艺术教育也更能保存幼儿天生的艺术感。杜威“一个经验”中所包含的完满性、情感性、连续性、整一性等内涵思想为自由创意角的创设提供了内在原则的启示，使自由创意角更能满足幼儿的艺术发展需要。

　　【关键词】自由创意角；一个经验；杜威；幼儿教育

　　一、问题的提出

　　谈到艺术，我们通常会将其与艺术家联系在一起，认为艺术是艺术家的事情，与普通人无关。成人世界中的艺术尚且如此，更何况是儿童世界中的艺术呢?然而，杜威却提出了不同的观点。他认为，艺术是生活化的，每一个普通人都可以过上艺术化的生活。当人们生活中琐碎零散的经验变化为“一个完满的经验”时，就具有了审美的性质，就成为了艺术。由此，他提出了“一个经验”的思想。杜威的这种“作为经验的艺术”将艺术与生活联系在了一起。而对幼儿来说，生活就是艺术，艺术就是他们的生活。他们通过绘画表达自己的所思所感，通过音乐、舞蹈表达自己的欢快心情，通过戏剧去描绘自己的童话世界。由此可见，幼儿是最适合这种艺术化生活的人。因此，用杜威的“一个经验”思想指导幼儿艺术教育无疑更能够保存幼儿天生的艺术感，也更能保存幼儿天性的完整与统一。

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