环保意识在幼儿园的启蒙

　　树立热爱环境、保护环境、与自然和谐共处的绿色文明意识，是现代社会对儿童的基本要求。我们通过科学游戏，引导幼儿观察日常生活中的环境要素和环境问题，由浅到深地组织环保教育，从我做起，从身边的小事做起，启蒙幼儿的环保意识。现将工作中的几点尝试与大家分享。

　　一、利用身边资源进行环保启蒙

　　为了解我班幼儿的环保态度和行为，我们以书面问卷的形式，围绕环保知识、环保行为习惯、环保情感三方面，进行了问卷调查。调查发现，幼儿对垃圾应该怎样处理并不了解，对恶劣天气与环保之间的关系的认识比较模糊……根据调查结果，以近来发生在我们身边的重大环境事件，如印尼海啸、汶川地震、青海的泥石流等为切人点：引导幼儿了解环境保护

　　与自然灾害的关系。利用幼儿园及周边环境资源让幼儿了解风、雨、空气、水对人类的重要性。如亲子活动“相机中的世界”，唤起幼儿对美好大自然、对生活的热爱，并将爱护环境、爱护花草树木、不乱扔垃圾等列人幼儿的行为规范中。

　　二、多种途径进行环保启蒙

　　有趣的科学活动能有效激发幼儿的探索兴趣和积极主动性。在科学实验“有趣的再生纸”活动中，当老师把废纸用打碎机打成纸浆时，幼儿不约而同地惊叫起来：“变了!变了!像粥一样，是魔术吧!”幼儿并不知道为什么会变，到底要做什么，兴趣～下子被激发起来。这时，老师神秘地说：“老师并不会变魔术，秘密在这里……”在这次科学探索活动中，幼儿在浓厚的探索兴趣的推动下，积极主动地投入到实验和操作活动之中。

　　开展主题环保活动“有趣天气变变变”活动，我们通过科学游戏、美术制作、参观访问、面对面谈话、科学小实验等形式，对幼儿进行低碳生活、热爱自然、环保意识的教育，使幼儿懂得保护环境是我们每个人的责任。开展节约用纸的教育，通过观看纸的制作过程的视频，使幼儿初步了解纸是用什么制作的、纸的用途，知道浪费纸张就等于乱砍树木，给我们人类造成巨大的危害，例如带来沙尘暴、雾霾等恶劣天气。同时，我们还带幼儿进行“有趣的再生纸”的科学活动，幼儿经过动手制作，用废旧纸张制作出再生纸，知道纸张可以再次利用，使幼儿体验到节约用纸和保护树木的重要性。

　　三、携手家长共同启蒙

　　家长是幼儿的第一任老师，幼儿与家长朝夕相处，家长的环境保护意识与行为对幼儿的影响显而易见。为使家园教育一致，我们通过家长会、家园宣传栏、家长问卷等形式，请家长参与小实验，向家长宣传培养幼儿环境保护意识的重要性。通过向家长开放课题汇报活动——“天空也会哭吗”，让家长和孩子参与到我们的教学活动中，在想一想、试一试、做一做中，家长和幼儿学会了思考、尝试、合作、分享。

　　在活动中，教师要尊重和接纳每一个幼儿的愿望和兴趣，使幼儿产生探索的欲望。在宽松的环境中，幼儿会根据自己对事物的真实感受作出验证、回答和解释。因此，在幼儿的回答与教师预想的结果不同时，教师要尊重并努力寻求幼儿的真实认识及其来源，支持和鼓励幼儿的探究。环保教育实施过程中，幼儿的环保意识有了提高，行为习惯、情感态度也有了明显的发展。

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