现在小学阶段的英语字母教学存在如下问题：

　　（1）忽视字母发音教学，认为学生只要会读会写单词，会进行对话就达到目的。

　　（2）忽视字母书写教学，认为字母书写与掌握英语关系不大。

　　（3）忽视字母表的作用，认为学生只要会写字母，字母表可有可无。

　　（二）字母学习方法研究目的

　　针对字母教学中存在的上述问题，我认为研究小学英语字母教学，尤其是小学低年级字母学习方法很有必要。

　　字母教学是英语入门阶段一项重要的教学内容。可以这样说，学生字母学习质量的高低直接影响以后的教学工作。学生学好了字母，有助于正确读音、书写以及良好认读等学习习惯的养成；反之，会使学生感到英语学习越来越难，甚至会削弱他们学好英语的兴趣和信心。加强英语字母教学方法的研究，对进一步提高英语教学特别是小学英语教学的质量，有着积极的意义。

　　（三）字母学习方法的内容

　　基于此，在本学期的字母教学中，我努力使字母教学生动、有趣、扎实，引导学生掌握好的学习方法，顺利而又愉快地通过这一关。总结本学期字母学习方法，我认为，它应该包括以下内容：

　　1、字母的发音学习方法

　　（1）仔细看，来模仿

　　教师要做好示范，读清每一个字母的发音，放慢速度让学生仔细观察教师发音的口型变化，认真领会教师的发音要领。课堂上，我采用了同桌之间照镜子纠正发音和看口形猜字母这样的活动，及时纠正学生的发音。
 

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