初中后，孩子无需害怕妈妈了，可能会用语言反击，行为反击，甚至是过激行为来反击，孩子以后会如何对待自己的爱人和孩子？孩子周边的人的生存状态和幸福感会是怎样？不说，想来大家也能猜出来。

　　这就是态度的力量。如果一定要把这种好的态度赋予一些教育理念，可以这么去看这个问题。

　　爸爸允许孩子先玩20分钟，这是赋予孩子游戏的空间，尊重孩子的成长规律。爸爸提前10分钟提醒孩子，是让孩子有一个提前的心理准备，不至于一下子面对不想做的事情发生冲突。

　　时间到了，爸爸仍然同意孩子完成手中的工作，是尊重孩子的劳动成功，宽容孩子无法马上做到。爸爸最后牵着孩子到书桌边，请孩子选择先做什么，而不是反复说，现在你该作业了，更没有警告他要好好完成作业，这是给孩子选择的机会，同时不给他压力让孩子恐惧。

　　有时间管理，有选择的机会，有尊重的态度，有宽容，有不传递恐惧，我真的相信，这个孩子比另外一种教养方式所带来的状态好很多很多，孩子的心态、安全感、责任感、动机转移都会非常好非常好。

　　说白了，养孩子，就是把孩子当人对待，你没有权利去控制他，你没有权利去恐吓他，你只有义务去帮助他们做好，用人应该拥有的态度去对待他们。

　　“妈妈给你讲个故事吧。有个小女孩，总是认为自己不好看，她很不开心，跟人说话小小声声的，走路也总低着头，有一天，她得到一个非常漂亮的蝴蝶结，她开心极了，她把蝴蝶结戴头上，蹦蹦跳跳的，外出时，见人就笑，见人就打招呼，大家见了她，都夸她今天真漂亮！等她回到家，一照镜子：蝴蝶结没啦！可能在蹦蹦跳跳时弄掉了！可是……大家都夸她，这是怎么回事啊？”

　　梦梦说：“神态不一样吧，她那时很自信，很快乐。”

　　“对啊，美丽来自内在，跟有没有蝴蝶结其实没有什么关系。”

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