二、学习声母j及其两拼音ji和三拼音jia。

　　1.引导：看图，图上画了什么？

　　把母鸡的“鸡”读得短一些，就是声母j的读音。

　　2.读音。范读、齐读、指名读。

　　3.认形。

　　4.看图，编儿歌，记形状。

　　出示音节ji，自由读，指名读。

　　读j――ji，注意区分读音的不同。

　　5.学习三拼音jia。

　　声母j阿，还特别喜欢同时带上小I弟弟和小a妹妹出去玩，看，他们三个玩得多好啊！

　　指名读，开火车读。

　　6.出示jia的四声。自由读，指名读，齐读。

　　7.用jiǎ jià组词。

　　三、学习声母q x及其音节。

　　方法同上。

　　用qíqǐxǐx?à组词。

　　四、学习j q x和ü相拼。

　　1.讲故事。

　　j q x不但喜欢和i a交朋友，还特别喜欢和小ü交朋友，看，他们在一起时有什么变化？

　　2.出示

　　J ju qü qu x xu

　　3.观察他们在一起有什么变化。

　　j q x为什么和小ü在一起时，ü上的两点会不见了呢？这里面那还有一个故事那。有一天，小ü正在表演吹泡泡，这时，j q x来了。小ü一见j q x来了，赶紧把泡泡藏起来。J q x见了，说：“小ü小ü你别藏，在藏我们也认识你。因为我们从来不与小u在一起。”一会，j q x刚走，n l来了，小ü又把泡泡吐了出来。

　　j q x从来不与小u在一起。

　　小ü见了j q x，泡泡藏嘴里。

　　小ü见了n和l，泡泡又吹起。

　　4.教儿歌。

　　小ü小ü真淘气，见了j q x，泡泡藏嘴里，离开j q x，见了n l又吹起。

　　5.读音节ju qu xu。开火车读。

　　6.读带调音节。jǔ qù jú xū qǔ xǔ

　　7.小组合作学习。

　　用其中一个音节组词。并用“橘子”说话，指导从形状、颜色、味道三方面说。

　　8.练习。

　　老师说音节，学生摆卡片。ju qu xu

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