幼教网整理了2018冀教版一年级语文上册《一去二三里》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　1. 会写田字格里的十个生字，做到笔顺正确。

　　2. 正确认读十二个生字。

　　3. 在写字过程中，初步认识“横、横折、横折钩、竖弯、横折弯钩、竖、点、竖弯钩、撇、捺”十种基本笔画。

　　4. 借助汉语拼音正确流利地朗诵课文。背诵课文。

　　5. 图文结合，大体了解诗歌的意思，体会诗歌的优美意境。

　　教学重点：

　　认字与写字

　　教学难点：

　　在田格中正确书写“四” ，特别注意字的笔顺。

　　教学准备：

　　生字卡片

　　教学过程：

　　一、游戏激趣导入

　　1. 到现在为止，我们已经学完了汉语拼 音，在拼音王国里认识了许多拼音朋友，老师现在想考 考大家，还认不认识这些朋友的名称。（师出示卡片， 做找朋友游戏。）

　　2. 过渡。 从这节课开始，我们就要在“汉语拼音朋友”的帮助下， 到识字王国里去认识更多的“汉字朋友”。

　　汉字朋友最 喜欢与上课专心听讲、爱动脑筋的同学交朋友，看哪位同学在这节课中交的汉字朋友最多，现在让我们一起快乐地向“识字王国”出发吧！

　　二、观察图画，揭示课题

　　（一）观察图画

　　1.看看图中画的是什么地方的景色？你是怎么知道的？（展示课件）

　　2.学生自由发言。

　　（二）揭示课题

　　1.宋朝有一个叫邵雍的人，也非常喜欢这个美丽的村庄，他把看到的景色写成一首诗，让我们一起来看看吧！ 板书课题。

　　2.自读课题。

　　3.说说你是怎样认识这几个字的？重点强调“去”和“里”。

　　三、熟读古诗，识记生字

　　（一）形式多样，熟读古诗

　　1.生自己尝试着读，借助拼音读准字音。 提示：读诗的时候要注意，认识的字就看着字读，不认识的字就先读读上面的拼音，再读读字。看谁的眼睛最灵活，最用心，能把字看清楚，把字音读准。

　　2.师范读（或听录音），生重点听认读有困难的字。

　　3.师大声范读，生小声跟读。

　　4.指名读。（学生评价）

　　5.去掉拼音，再读课文。（展示课件）

　　（二）自主研读，认识生字

　　1.在诗中找出数字宝宝。 拿起笔把躲进童谣里的十个数字宝宝圈出来再认一认。（展示课件）

　　2.按顺序和数字宝宝打招呼。

　　3.打乱顺序认读数字：（展示课件）

　　（三）再读无音节诗歌，巩固识字

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