四、感悟内容，体会诗歌意境

　　（一）读书指导

　　1.自由读诗，边读边想，诗中写到了哪些景物？

　　2.指名说说，你读时想到什么了？ 相机释疑：“二三里”、“亭台”、“烟村”。

　　3.看课件情景朗读诗歌。（展示课件）

　　（二）指导朗读，体会诗歌的韵律美

　　（三）背诵课文

　　四、认识田字格，指导书写“一”

　　（一）认识田字格 谈话激趣：我们已经知道四线三格是拼音的家，那生字 的家在哪儿呢？

　　（课件出示田字格）这就是生字的家。

　　1.引导学生了解田字格的作用及横中 线、竖中线、左上格、右上格、左下格、右下格。（展示课件）

　　2.拍手读儿歌：“田字格，四方方，写好汉字它来帮。左上格、右上格、左下格、右下格，横中线、竖中线，各个方位记心间。”

　　（二）指导书写“一” 出示“一”。

　　（1）学习笔画：横：“一”。

　　（2）指导写好“一”。教师介绍笔画名称“横”，范写“一”，边写边讲述书写要领：起笔稍重，向右行笔要果断，稍上斜，收笔稍顿。

　　（3）学生描一个、写一个，教师巡视；讲评后，学生继续练写。

　　（一）合作探究，学写 “二”、“三”、“十”

　　1.教师分别板书横和竖，生仔细观察 应该怎样写。

　　2.全班交流：横从左往右写，要写平；竖从上往下写，要写直。生书空。

　　3.书空交流四个字的笔画、笔顺。 4.讨论：这些字怎样写才好看？ 重点提示：除了要注意每一个笔画在田字格中所占的位置以外，还要注意横要写平、竖要写直，更要特别注意“二”、“三”两个字的横的长短变化。

　　5.自己在书上练习书写。 6.小组互评，自我修正，精益求精，直 到自己满意为止。教师巡视，书写规范的奖励“小红星”。

　　（二）合作探究，学写“四”、“五”

　　1.教师分别板书横折、横折钩和竖弯，生仔细观察应该怎样写。全班交流，生书空。

　　2.书空交流两个字的笔画、笔顺。

　　3.讨论交流：这两个字怎样写才好看？

　　4.教师示范书写。

　　5.自己在书上练习书写。

　　6.小组互评。

　　（三）合作探究，学写“六”、“八”

　　1.教师分别板书点、撇和捺，生仔细观察 应该怎样写。全班交流，生书空。

　　2.书空交流两个字的笔画、笔顺。

　　3.讨论交流：这两个字怎样写才好看？

　　4.教师示范书写。

　　5.自己在书上练习书写。

　　6.小组互评。

　　（四）合作探究，学写“七”、“九”

　　1.教师分别板书竖弯钩和横折弯钩，生仔细观察应该怎样写。全班交流，生书空。

　　2.书空交流两个字的笔画、笔顺。

　　3.讨论交流：这两个字怎样写才好看？

　　4.自己在书上练习书写。

　　5.小组互评。

　　五、拓展阅读（课件展示）

　　一片一片又一片，两片三片四五片， 六七八九十来片，飞入芦花都不见。

　　六、作业设计

　　背诵课文

　　板书设计：

　　里lǐ边biān 、山shān村cūn 、亭tíng台tái 座zuò位wèi 、树shù枝zhī 、花huā朵duǒ

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