四、再读课文

　　弄清文章写了什么？

　　五、合作探究，指导书写

　　学写“上、下、天”。

　　1、小组合作，书空交流“上、下、天”三个字的笔画、笔顺。全班交流。

　　2、讨论：这些字怎样写才好看？

　　3、自己在书上练习书写。

　　4、小组互评，自我修正，精益求精，直到自己满意为止。教师巡视，书写规范的奖励“小笑脸”。

　　第二课时

　　一、复习导入

　　这节课我们继续学习2课，齐读课题《天上的小白羊》。

　　1、复习生字： 课件出示生字，还记得这些朋友的名字吗？自由叫叫他们的名字。 出示三个苹果，猜猜每个苹果后面藏着哪个字。

　　2、复习词语：羊群、站着、躺下、着凉、草儿肥、水儿美、家乡 指名读、带读──齐读。

　　二、畅谈所知，感悟内容

　　1、自由读课文，边读边想：你知道了什么？

　　2、向全班同学说一说：你知道了什么？ 生各抒己见。（天上有一群小白羊；小白羊的姿势不同，有的站着，有的躺着；小朋友在跟小白羊说话，她说地上草肥水美，让小白羊到地上来等等。）

　　3、看课件：天上一群小白羊，它们在干什么？

　　（1）学生自由发言。(有的躺，有的玩，有的吃草）

　　（2）再读文。

　　（3）指名读。

　　（4）指名读第一句。

　　（5）你们喜欢这群小白羊吗？那把它们叫下来吧。

　　（6）指名读后面的句子。

　　（7）伴着音乐再读儿歌。

　　三、感情诵读，表述真情

　　依据自己的理解，自由感情诵读，也可以边读边加动作。在优美的乐曲声中，在个性化的感悟中，孩子们一定会身临其境，把儿童的天真可爱、天空云朵的美丽绘声绘色的表达出来。

　　四、大胆想象，实践运用。

　　师：同学们读得太好了，听得老师呀也忍不住想去看看天上的云了，你们想去吗？生答。

　　出示课件：师：那就让我们一起去看看天上的云吧！

　　1、看完后向大家介绍一下天上的云。

　　2、师：同学们的想象力可真丰富，说得可真棒！祝贺大家，你们都成为小诗人了！小诗人们，赶快拿起笔来，把你们的杰作写下来吧！

　　五、教学生字。

　　合作探究，学写“小”。

　　1、教师板书竖钩，生仔细观察，应该怎样写。生书写。

　　2、小组合作，书空交流“小”字的笔画、笔顺。全班交流。

　　3、讨论：“小”字怎样写才好看？

　　4、自己在书上练习书写。

　　六、合作探究，学写“羊”。

　　1、“羊”字的演变及由来。

　　2、在田字格中示范。学生跟着书写

　　3、学生在书中田字格描红并且书写。

　　4、指名两个同学到黑板上示范。

　　5、由学生评价好与坏。

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