出示带拼音的词语卡片（二类字的偏旁部首是红颜色，会认一张卡片后，将其贴黑板上。）

　　不是，中国娃，生日，眼睛，黑头发，长大，写字，说话。

　　3、师：现在我们来做游戏：我说你猜。

　　老师和一学生先做示范，再请同学上台表演（两组）。

　　师：同学们还想玩吗？老师给每个人展示的机会，现在和你们的同桌玩这个游戏。

　　三、熟读课文，感知内容

　　1、师：生字会认了，哪位同学愿意借助拼音给大家读读课文。一人读，大家听，比比谁的耳朵灵，听他读的声音是否洪亮，字音是否准确，课文是否通顺？

　�。�1）指名带拼音读课文，每个同学读完后，请其他同学夸夸他。（奖励小星星）

　�。�2）出示不带拼音的课文，指名朗读，他人评价。（奖励小星星）

　　2、男生齐读第一句。

　　师：“从这句话，你知道了什么？”

　　3、女生齐读第二句。

　　师：“从这句话，你又知道了什么？”

　　出示中国汉字演变的幻灯片。

　　师：看看我们中国古代的人多聪明，这些文字经过很久很久演变为现在的汉字。

　　4、 全班齐读第三句。

　　师：同学们，我们每个人都有一个自己的小家，家里有你，爷爷，奶奶，爸爸，妈妈。可是，我们全班同学和所有的老师，我们这些长着黑眼睛，黑头发的中国人，又都有一个好大好大的家——中国。

　　出示中国地图。

　　师：中国的全称是？

　　生：中华人民共和国

　　师领读：我是中国娃，我爱中国，我爱中华人民共和国！

　　师：同学们，你们长大了可能会离开中国，你们会忘记中国吗？为什么？

　　生：中国是我的家！

　　5、 师：你们喜欢这篇课文吗？那么谁想给大家美美地背一遍呢？

　　6、出示天安门广场，万里长城，08北京奥运，神七登月幻灯片，生观看，并发表意见。

　　师：这些照片显示了我们中国人的伟大成就，中国人的了不起。你作为一个中国娃感觉怎么样？现在我们是一个自豪的中国娃，今天我们好好学习，将来会是一个更了不起的中国人！

　　师：下面就请同学们伴着动听的歌曲一起来感受这份自豪与骄傲！

　　放歌曲：《中国娃》

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