毛：独体字。可以用“手”字来记，把“手”字的最后一笔“竖钩”改成“竖弯钩”就是“毛”字。组词：毛衣、眉毛、毛线……

　　老：上下结构的字。可以用熟字加笔画的方法记忆，“土”字加一笔长撇，再加上“它”字下面的“匕”就是“老”字。组词：老人、老师、老公公……

　　出：上下结构的字。用数笔画的方法记忆：。学生书空。组词：出门、出来、出口……

　　年：独体字，可以按笔画笔顺记忆：。学生书空，组词：新年，过年……

　　来：独体字。可以用“米”来记，“米”字上面加一笔横就是“来”字。组词：出来。

　　4．抽读词语卡片，巩固生字和会认字。

　　（五）正确地书写生字。

　　1．学生自己观察每个生字的重点笔画位置。

　　2．让学生逐个字说说重点笔画的位置。

　　3．学生在观察、说的基础上把课后练习2进行描红，边描边记住重点笔画的位置。

　　4．学生试着把每个字独立书写一遍。

　　5．教师重点指导“老和年”字的书写。

　　6．学生练习书写“老和年”字，写后进行评改！

　　7．其它几个字学生独立在书上书写，教师巡视个别辅导。

　　（六）学习课文内容，指导朗读。

　　学习第一自然段：

　　1．自己出小声读第一自然段，读后说说自己读懂了什么？

　　2．“新年”是几月几日？还可以怎么说？（元旦）

　　学习第二自然段：

　　1．学生自己出声读这段，边读边用铅笔画出老公公什么样？（白胡子、白眉毛）板书：白胡子，白眉毛

　　2．出示图，看图说说老公公在干什么？

　　3．想象老公公拱拱手、弯弯腰、祝福大家新年好的时候会怎么说，自己想一想。（板书：拱手、弯腰、祝福新年好！）

　　4．请学生带上老公公的头饰，眉毛和胡子到台前来表演。

　　学习第三自然段：

　　1．自己轻声读第三段，边读边标出有几句话？

　　想想每句话主要告诉我们什么？板书：摔倒哈哈笑

　　2．再边读课文边看图，想想从这段中你还知道什么？（老公公的角色是同学扮演的。）

　　3．想一想应该怎么读呢？

　　教师范读，学生练习读，指名读。

　　（七）朗读全文。

　　边读边体会大家庆祝新年联欢会的欢快场面。

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