3、学习“顶”。

　　（强调后鼻音，了解“顶”的意思，拓展：头顶、山顶、屋顶、塔顶）

　　老师范写，学生书空。

　　4、学习生字：件、盒、包，学生交流记字方法。

　　区别“包”和“句”。

　　5、师生合作读课文。

　　6、学生读课文，思考：学习数量词的小窍门是什么？

　　出示句子：数词量词在一起，前后词语搭配好。（板书）

　　男生读，女生读。

　　三、练习，激趣，延伸。

　　1、完成课后练习。请小组长发信，要求：

　　（1） 先请一位小朋友读，有什么问题？

　　（2） 自己一边读，一边把他用错的量词圈出来。

　　（3） 想想应该怎么说？

　　（4） 指名交流，老师媒体演示修改，学生齐读。

　　（5）用课文里的句子来告诉小弟弟，他的问题出在哪儿。

　　（6）一起来告诉小弟弟数量词的小秘密，再读句子。

　　2、读第二封信，完成课后练习。

　　（1）注意“一”的声调。

　　（2）了解“一幢幢”“一座座”“一群”的含义。

　　3、拓展：

　　（1）趣味乐园：猜一猜、读一读。媒体出示：

　　一朵花、一束花、一捧花、一篮花、一丛花、一车花

　　（2）总结：东西的形态、数量不一样了，量词也会变化。

　　再读句子：数词量词在一起，前后词语搭配好。

　　4、总结：今天的课上，我们知道了什么叫“数量词”，还知道了数词“一”在不同的字前面会变调，还知道了“数词量词在一起，前后词语搭配好”。（齐读）

　　下节课，我们把新学到的字认认真真地写到田字格里。

　　板书：

　　16 数量词

　　数词量词在一起，

　　前后词语搭配好。

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