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来源：幼教网 2017-12-20 14:22:46
（2）指名答。出示：人们受鱼的启发发明了潜水艇。
（3）读这句句子
2、出示：一条鱼在水里游动。
�。�1）用“一会儿……一会儿……”说出小鱼在水里，一会儿浮上来，一会儿沉下去。
�。�2）小鱼为什么能浮上来，沉下去？带着这个问题读第一节，看谁能读懂课文，自己解答问题。开小火车分句读，同桌齐读。
3、指名答并出示：鱼肚子里的鳔，能够帮助鱼腹上来，也能够帮助鱼沉下去。
（1）读一读句子。
（2）通过查字典理解什么叫鳔——鱼泡泡。
（3）师引读：鱼肚子里的鳔，能够……，也能够……。
（4）指名读，注意适当的停顿。
�。�5）用“能够……，也能够……”说话。
4、师生配合读一、二、三句。
5、齐读下面的几句话，想一想，讲了什么？
6、出示： 鳔 鳔
�。ㄆ┳奥� 放出来
浮上来 沉下去
胀大 缩小
�。�1）做动作理解胀大、缩小两词。并交流“胀、缩”字形。特别注意“胀”的部首是月字旁，同身体有关。
（2）看着板书提示，一边做动作，一边说一说鱼是怎样利用鳔来游上游下的。
�。�3）小结：原来于是靠鳔的长大与缩小浮上、沉下的。于是，这个道理……，引读第二节7、开火车读三节
8、读第三节，找一找潜水艇那些地方与鱼有关系。
9、交流
（1）样子像鱼、柜子就好比鱼的鳔。
（2）找出相关的句子读一读，师生配合读。
四、联系巩固，课外拓展
1、区分：密、蜜，一字开花。
2、看图读词，认识潜水艇。
3、阅读《鲁班造锯》小故事。
五、描一描，写一写
指导描写“柜、够”
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