二、学习新课。

　　1.点学生分读课文，标出自然段序号。（共6段）

　　2. 齐读结尾段的第一句，说说全家人为什么都喜欢这彩色的窗帘？

　　3.如果你是陶陶家中的一员，你喜欢哪个季节的窗帘？

　　由学生自选片段，老师随机指导朗读，并进行相关的词句训练。

　　4.课文为什么说这是彩色的窗帘？

　　找出文中第3~5自然段中表示颜色的词语。

　　5.课文为什么要先写绿色的窗帘？

　　学生丙：因为窗帘是陶陶种下的花藤形成的，它先是绿色的，开满花后是花的，到秋天，藤叶又变黄了。所以要先写绿色的窗帘。

　　三、课文拓展延伸。

　　1.看到陶陶种的美丽的窗帘，你会想些什么？

　　学生甲：窗帘真是美啊，我也要去种。

　　学生乙：陶陶是通过劳动让窗帘变美的。

　　2.全家人都喜欢这彩色的窗帘，会怎样说？

　　学生丙：明年我们还种窗帘。

　　学生丁：我们家的陶陶可真爱劳动啊！

　　第三课时

　　一、看拼音，写词语。

　　chàng gē 　　jīn sè

　　( ) ( )

　　huān lè zhōng huá

　　( ) 　( )

　　二、比一比，再组词。

　　｛两　（　　　）满（　）　　　｛蜂（　　　）峰（　）

　　｛欢（　　　）吹（　）　｛化（　　　）华（　）

　　三、写一些表示颜色的词语。

　　红的

　　四、造句。

　　好像……

　　慢慢地……

　　喜欢……

　　五、把句子补充完整。

　　1.种子发芽了，（　　）的。芽儿长高了，（　　）的。

　　2.慢慢地，绿藤上开出（　　）（　　）的小花。

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