教学过程：

　　一、复习

　　1、朗读生字、新词。

　　2、指名读课文。

　　3、说说第一段的主要内容。

　　二、学习第二段和第三段。

　　1、回忆第一段的学习方法。

　　2、用迁移学习法，分小组学习2、3段。

　　（1）学习第二段，讨论理解。

　　①我是一条怎样的小河？

　　②跑过什么地方？看到什么？

　　③说说读了这段明白了什么？

　　（2）学习第三段

　　①理解为什么会到处听到歌声？

　　②为什么说我们拉起手来？

　　③谁和谁拉手？

　　④理解奔向大海的含义？

　　⑤朗读第二三段。

　　（3）学习小组汇报交流。

　　（4）运用投影进一步理解“桃花、杏花、梨花开了”

　　（5）进一步指导朗读

　　三、小结。

　　说说小河经过了哪里，看到什么？听到什么？

　　四、作业。

　　1、朗读课文。

　　2、完成课后作业第三题。

　　3、完成课练第二、三题。

　　第三课时

　　教学要点：

　　朗读指导，试背课文。说说在校园里和校外有哪些春天的景色。

　　教学过程：

　　一、复习

　　1、朗读课文。

　　2、听写词语。

　　3、说说小河流过哪些地方，看到什么，听到什么？

　　二、指导朗读背诵。

　　1、指导朗读。说说怎样来记背课文。

　　2、同桌互背。

　　3、抽背。

　　三、延伸教学。

　　1、除了书上所写的春天的景色。还有哪些？去野外找一找春天，说一说春天的景色。

　　2、把找到的春色写一写。

　　四、小结

　　说说学了本文有什么收获。

　　五、作业

　　1、背诵课文。

　　2、完成课练作业。

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