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来源：幼教网 2018-01-30 14:32:01
幼教网整理了2018沪教版一年级数学上册《小于、等于、大于》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。
教学目标：
【知识与技能】
1.使学生认识“〉”“〈”和“=”这三种符号及其含义，同时知道这三种符号的读法和作用。
2.会利用“〉”“〈”和“=”来描述长度和个数的大小比较。
【过程与方法】
通过纸条的高低不等和高低相等形象直观引入“〉”“〈”和“=”这三种符号。
【情感、态度与价值观】
培养学生初步判断、分析及处理问题的能力。
教学重点：
使学生认识“〉”“〈”和“=”这三种符号及其含义，同时知道这三种符号的读法和作用。
教学难点：
正确区分“＜”、“＞”，建立初步的符号感。
教学媒体：
多媒体课件
教学过程：
一、情境引入
1.小朋友，开学至今大家都长高了不少，今天我们来比一比身高。谁愿意来比？（请两个小朋友）
大家看看，谁比谁高？谁比谁矮？
下面请小朋友三人一组，自由组合，两人比身高，另一人说说比的结果，互相轮流进行。
2.出示投影P18第一题
图上有谁��？（小胖和小丁�。ㄐ∏亢托∨郑ㄐ⊙呛托∏桑�
谁来比一比他们的身高，说一说比的结果
（1）小丁丁比小胖矮，小胖比小丁丁高。
�。�2）小强和小胖一样高。
�。�3）小亚比小巧高，小巧比小亚矮。
二、新授
1.出示P18第2题第一张图
请小朋友说一说图意。
师并介绍小于号画小于号，开口的方向表示大，合拢的方向表示小。一起书空小于号。
师：一个单位的计算条比三个单位的计算条短，数学表达方式是1〈3。
念作1小于3。
用心 爱心 专心
谁来说？（多请几个）
练一练
摆计算条左边放2个，右边放5个，先互相说一说图意，然后写一写。
左边放1个，右边放4个，（独立完成，写一写）
2.左边放2个，右边放2个，问：现在是什么情况？
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