2和2相等也就是2等于2。等号两边开口一样，表示相等。一起书空等号，然后在书上写等号。

　　3.猜想一下接下来我们要学习哪个符号？可以猜想一下它的名字，也可以猜想一下它的形状。先独立思考，然后把你猜想的结果告诉你的同桌。

　　A：形状，上黑板画一画

　　B：名称

　　C：解释形状

　　D：说图意

　　师：大家讲得真好，正如大家想的，确实我们接下来要学习大于号，谁有什么好方法来记大于号？

　　一起书空大于号。

　　4.请学生观察三组算式，小组讨论，看有什么发现。学生回答后，教师用顺口溜帮助学生进行记忆：相同数间用等于；开口大，朝大数；尖头小，对小数。大于小于看左边，尖头小小是小于，开口大大是大于。

　　5.练一练：同桌合作摆学具，并写一写。

　　编一编，说一说

　　出示学具：○○●●● 我们把它们看作是巧克力，你能编个故事吗？

　　（左边有2块巧克力，右边有3块巧克力）

　　2个单位的计算条比3个单位的计算条短，所以2小于3。

　　三、巩固练习

　　1.P18的第三题

　　2.P18的第四题的左边3列（要求独立完成）

　　3.比一比，赛一赛P18的第四题的右边3列

　　4.在（）里填数。

　　用心爱心专心

　　5＞（ ）

　　3＜（ ）

　　0＝（ ）

　　2＞（ ）

　　（ ）＜4

　　（ ）＝1

　　（ ）＜3

　　（ ）＞3

　　5.发散思维练习

　　刚才我们学习了比大小，大家观察一下我们的教室，看一看哪些东西和哪些东西可以比的？谁和谁比？几大于几？

　　四、总结

　　用大于，小于和等于号可以比较数的大小，比较高矮，比较多少等。

　　作业设计：练习册P11 习题集《比一比（2）》

　　板书设计：

　　小与　　等于　　大于

　　< 　　= 　　>

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