二、自主·探究

　　根据提纲默读课文，边读、边想、边画、边查（做到不动笔墨不读书）：

　　（一）出示自学提纲

　　（1）、标出自然段，画出不认识的字，借助拼音或查字典解决。

　　（2）、柳笛是怎样制作出来的？有什么用？

　　（3）、榆钱是什么样子的？味道怎样？

　　（4）、柳笛和榆钱给孩子们的生活带来了哪些欢乐？找出文中具体的语句感悟，体会童年生活的快乐和幸福。

　　（二）学生根据提纲自主学习。

　　（三）展示交流，分享快乐。

　　（1）、注音：

　　榆树

　　沐浴 拧一拧 省略 呈现 奉献 混合 遮蔽

　　（2）、反馈：

　　春天，我们折下----------一管柳笛就温润地呈现在手中。

　　A 、找出描写做柳笛动作的词语，读一读。让学生亲自动手做。

　　B 、从做的过程你感悟到什么？（做柳笛的快乐）

　　C 、自由读，指名读。同时指导学生读出快乐。

　　作用：吹。找同学来试吹。感受吹柳笛带来的欢乐。引导学生理解作者童年吹柳笛的快乐。并指导朗读。

　　A、愿怎么吹就怎么吹

　　B、吹出的音色各不相同

　　C、我们的样子

　　（3）、反馈：它们亮晶晶、绿莹莹的，真像一串串晶莹的玉荚。

　　（出示榆钱图片），感受榆钱的美。

　　（出示学生摘榆钱的图片）让学生感受摘榆钱的快乐和榆钱的美味。

　　味道：折下一枝，像吃糖葫芦一样吃下去，那滋味真美妙！第一片------------尝到土地的芬芳。

　　师朗读，学生（闭上眼睛感受榆钱的美味。）

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