四、 精读课文，体会感情

　　1、 学生自读课文，讨论问题：

　　（1） 为什么说圣诞包裹“奇怪”？

　　（2） 从奇怪的圣诞包裹中你感受到了什么？

　　（3） 能否换成“与众不同”？

　　2、 全班交流，边理解边有感情地朗读，并解决问题：

　　（1） 第17自然段：“故乡的泥土。”

　　（2） 第20自然段：“祖国的泥土。”

　　（3） 第24自然段：“内容价值——无价之宝;”“中国药材——令人奇怪。”

　　（4） 第27自然段：“最合我心意。”

　　3、 有感情朗读课文中能体现叔公浓郁的山河故土之情的句子或段落，，体会叔公对祖国深深地眷恋。

　　五、 拓展阅读

　　师生朗读《乡愁》一诗，体会海外赤子对祖国的爱。

　　板书设计：

　　叔公

　　奇怪的圣诞包裹 泥土和菊花种子

　　对故乡的眷恋之情

　　课后反思：

　　这是一篇拓展阅读的课文，学生不难理解课文内容，我就让学生自读，然后交流体会，重点体会叔公对故乡深深眷恋之情，突破了本节课的教学重点和难点。不过本课生字中有些书面语，平时比较少见，我就给足了学生时间自学并交流。比如“蹂躏”“玄虚”学生不是很理解，我们就一起交流，顺利完成了本节课的教学目标。
 

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