4.指名分自然段读课文。

　　三、学生熟读课文，把自己喜欢的部分多读几遍，并质疑问难。

　　四、介绍作者

　　五、分组讨论课文的其本结构

　　学生自行讨论并回答。

　　明确：屋中之月——院中之月——沙滩之月 寻月——赏月

　　六、指导学生书写生字

　　1.教师引导学生分析字形结构、书写规律。

　　2.范写：款、配、傻。

　　3.学生书写生安，教师巡视。

　　第二课时

　　一、复习导入

　　1.指名分自然段读课文。

　　2.今天，我们来继续学习贾凹平的散文《中秋寻月》。

　　3.下面请同学们以四人小组对课文内容进行小组讨论和质疑。

　　二、分组讨论课文内宾

　　引导学生解决下面问题

　　1.奶奶说“月亮进来了！”这是为什么？

　　2.“月亮是属于我们女孩儿的了。”妹妹说的这句话如何理解？

　　3.理解“看着天上白光光的月亮，我觉得，那无边无际的天空也是我的了，那月亮不就是我们按在天上的印章吗？”

　　三、弄懂：作者中秋寻月寻到了什么？你又寻到了什么？

　　展开讨论。

　　四、拓展阅读。

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