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来源：幼教网 2018-02-28 19:52:24
稀罕：认为稀奇而喜爱。
5.小结过渡：词语是组成文章的单位。读课文时，只有读懂词语，才能更好地帮助我们读懂整篇课文。
四、学习课文，感悟内容。
1.自读自悟。
（1）学生自由读文，说说知道了什么？不理解的地方做上记号。
�。�2）学生交流。教师顺学而导，着重引导理解狐狸说那些熟葡萄酸的原因。
2.释疑解惑。（着重引导学生理解下列问题）
（1）狐狸在树林里转来转去干什么？
�。ǘ亲佣龅霉竟窘�，找东西吃）
（2）狐狸发现了一个葡萄架后，又有何反应？
�。ɡ值萌讲⒆隽讲奖剂斯ィ龅弥绷骺谒�，使劲地又蹦又跳）
动作表演，理解“又蹦又跳”的含义。
�。�3）狐狸吃到了葡萄没有？
�。挥谐缘揭豢牌咸眩�
�。�4）狐狸为什么没有吃到一颗葡萄？
�。ㄒ蛭咸迅吒叩毓以谄咸鸭苌希蘼酆暝跹�，都够不着）
�。�5）狐狸说那些葡萄是酸葡萄，真的是酸葡萄吗？
（不是，从又圆又大、晶莹、紫得发亮这些词可以看出葡萄已经成熟了，而成熟的葡萄不是酸的）
（6）狐狸为什么说熟葡萄是酸葡萄？
（狐狸因为吃不到葡萄，就故意说是些酸葡萄，这是自欺欺人的表现，也是一种精神安慰法，自己得不到的东西就认为这种东西不好，是坏东西）
五、课堂小结。
学了这则寓言，你明白了什么道理？
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