五、学习课文1—5自然段(10分)

　　1、用手势表示课文有几个自然段?

　　2、自由读课文，哪几节写了纸发明以前?(1-5)

　　3、轻声读一读这几节，思考课后第四题中的(1)在纸发明以前，书是用什么做的?那样的书有什么缺点?

　　4、交流。抓住以下句子：

　　(1)在纸发明以前，书是用竹片做的呢!

　　(2)人们就把字写在丝绸上面。

　　课件出示：竹片丝绸做的书。

　　同桌讨论各自的缺点：笨重，贵。

　　板书： 竹片———— 丝绸

　　笨重 贵

　　5、同桌相互说，

　　6、齐读1-5自然段。

　　7、师生对读1-5自然段。

　　六、课堂小结(2分)

　　这节课你学到了什么?(部首查字法等)

　　七、作业：(1分)

　　1、熟读课文。

　　2、抄写生字词语3遍。

　　3、完成作业本2、3题。

　　教后感：

　　第二课时

　　教学目标：

　　1、知道纸是中国人发明的，感受作为中国人的自豪，激起学生热爱自己祖国的情感。

　　2、了解纸的发明过程和蔡侯纸的特点。

　　3、有感情的朗读课文，读好人物的对话。

　　4、围绕“纸”的话题，结合所学的所感的，尝试写话练习。

　　教学过程：

　　一、回顾课文第1—5自然段。(10分)

　　1、边读边思考，世界上没有纸以前，书是用什么做的?他们有什么特点?(学生脱离课本说一说)

　　2、有感情的朗读课文。

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