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来源：幼教网 2018-03-03 14:22:36
2. 复习一的第2题
出示第2题的乘法口诀表。
�。�1）让学生横着看，表里的口诀是怎样排列的，并交流。
你能按次序把缺少的口诀填完整吗？
明确：横着看，第一行是1的乘法口诀，第二行是2的乘法口诀，第几行就是几的乘法口诀。
�。�2）让学生竖着看，说说口诀排列的规律。
（3）哪些口诀只能算一道乘法算式？哪些口诀能算两道乘法算式？
�。�4）口诀游戏：同桌一人拿出一张口诀卡片，另一人说一说乘法算式；再师说
口诀，生说算式。
【设计说明：通过引导学生观察发现表里排列规律，进一步熟练记住口诀，培养学生的分析、综合、推理等能力�！�
三、复习计算
1、复习第3题。
先让学生小声算出得数。
�。�1）一、二组做左边的小青蛙，三、四组做右边的小青蛙。
我们进行一次比赛，看谁跳得快。
�。�2）两组交换。进行比赛。
�。�3）开火车对答案，有错的订正。
2、复习第4题
�。�1）学生独立计算，比一比谁算得又对又快。
�。�2）全班核对交流
3、复习第5题。
�。�1）学生独立完成
�。�2）全班核对交流：你是怎么思考的？
4、复习第6题。
�。�1）4×□=□ 要使等号两边相等，可以填哪些数？
学生先独立完成。
�。�2）全班交流：其实填的就是4的乘法口诀。
�。�3）学生有序完成后两题，再交流。每题有几种填法？
【设计说明：通过不同形式的计算练习，让学生比较清楚地应用口诀�！�
四、解决实际问题
复习第7题
（1）从题目中你知道了哪些信息？请学生说一说
（2）求小明要用多少元要用到哪些信息？学生独立完成。
�。�3）学生独立完成另两问。
（4）全班核对交流
五、课堂总结。
提问：这节课练习了哪些方面的内容？你有什么收获？学生自由说。
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