对策分析：

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　　首先，展示优质活动，给新教师良好的示范。当我明白徒弟存在的问题后，在徒弟来园观摩时，我针对徒弟在学习活动中幼儿学习常规把握不定的问题来设计活动，然后在活动中采用灵活多样的互动策略来吸引幼儿参与活动，让徒弟有比较成功的经验进行借鉴。

　　其次，放大徒弟管理幼儿学习常规的手段。每次指导徒弟活动时，她有好的幼儿学习常规管理方法，我都会及时表演与鼓励，让她尝到成功的甜头。同时提醒她在今后的活动中多采用这些比较好的管理方法，这样不断的积累，相信在不久的将来，她的问题会引刃而解。

　　最后，师徒共同学习他人成功的经验。名师在活动组织中能够灵活与幼儿互动，灵活驾驭幼儿，其中有许多可以学习借鉴的内容，我引领徒弟多观看名师的活动，翻版名师的活动，让徒弟在模仿中进步。相信徒弟站在巨人的肩膀上能够看得更远。

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