（二）欣赏多媒体画面，分段理解故事内容。

　　虽然故事的情节比较简单，但故事中对话部分较多，且动作性很强，因此，采用多媒体教学显得比较恰当，以此帮助幼儿更好地理解故事内容。

　　1、欣赏画面至小老鼠打扫完了落叶。设计提问：

　　（1）小老鼠是什么时候出生的？设计此问题旨在帮助幼儿了解季节与气候之间的联系，知道夏天过去后是秋天，秋天过去后是冬天，同时也为理解下面的故事内容做铺垫。

　　（2）小老鼠们是怎么打扫落叶的？通过多媒体画面的欣赏，幼儿对小老鼠扫树叶的情景已经有了初步的印象，但对于其中的动词“顶”、“抬”还不能很好掌握与理解，此时，我将让幼儿通过亲身体验来理解，让幼儿在学一学、动一动的过程中自然而然地理解，这样既满足了幼儿好动的特点，又让孩子在无形中感受了小老鼠扫落叶时的热闹情景，解决了本次活动的重点。

　　2、继续欣赏画面至结束。设计提问：

　　（1）小老鼠们打扫完落叶后是怎么说的？设计此问题是为了帮助幼儿体验劳动后的快乐，同时渗透环境保护方面的教育。

　　（2）刚打扫干净的地上怎么又会有树叶的？鼠妈妈是怎么对小老鼠说的？幼儿充分讲述后再次欣赏鼠妈妈最后说的话（可播放录音），同时采用多种形式（集体、个别、师生、生生之间的互动）练习鼠妈妈的这句话，进一步理解落叶与气候之间的联系，突破本次活动的重难点。

　　（三）完整欣赏故事。

　　幼儿对整个故事已经有了大致理解，此时再让他们完整欣赏故事可满足他们听故事的愿望，同时在欣赏过程中，我将鼓励幼儿边看边讲，尤其是最后鼠妈妈说的话，达到巩固练习的目的。

　　三、小结：结合故事内容小结“小老鼠们真爱干净，把落叶打扫得干干净净的，我们也到外面去打扫落叶吧！”作为活动的延伸部分。

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