3、提出调查要求，做好调查前的准备。

　　请幼儿思考，调查时需要带什么？应该注意什么事情？根据幼儿的回答梳理总结出调查要求：要带好自己的调查表和笔；注意安全，仔细观察，边看边记，爱护环境卫生，不大声喧哗等。

　　4、带领幼儿取社区参观、调查。可以提醒幼儿根据自己列的调查表，边观察边记录。教师可以随时把有特色的建筑、公共设施、社区里的标志，楼号、门牌号等用照相机照下来。

　　5、回园后请幼儿分享交流参观调查社区的收获。

　　（1）请幼儿根据调查表上的记录向同伴介绍自己的发现。

　　（2）教师总结梳理幼儿的发现，提升有关社区的经验。

　　展示拍到的社区内的房子和超市、健身广场等照片。

　　展示社区里标志的照片。

　　展示楼号、门牌号等有数字的照片。

　　活动延伸：

　　1、阅读幼儿学习资源，找出社区里的各种设施。

　　2、可以请幼儿在美工区制作“贴楼号”。

　　3、可以请幼儿在建构区搭建“我们的社区”，并进行角色游戏。

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