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活动目标： 1、运用各种感官去观察认识菊花，知道菊花的品种是多种多样的。 2、能用较形象的语言描述自己的观察发现。 3、了解菊花是秋天里开放的一种美化环境的花卉，知道要爱护花卉。 活动准备： 1、菊花课件。 2
2018-06-27
活动目标： 1、认识荷包的构造，知道荷包是吉祥如意的饰品。 2、运用所学刺绣针法进行装饰荷包。 3、通过绣荷包、送荷包的活动，启发幼儿爱同伴的美好情感。 活动准备： 圣诞老人木偶一个；荷包图PPT；已打好洞的海
2018-06-27
活动目标： 1、 认识各种各样的电梯，了解它们的好处和用途。 2、 知道如何安全乘坐电梯。 活动准备： 1、 请家长利用节假日带幼儿去商尝饭店乘坐各种电梯，有条件的家庭可以拍摄照片。 2、 请家长和幼儿一起搜集各
2018-06-27
活动目标： 1.尝试练习快速侧滑步行走，发展幼儿动作的协调性，灵敏性，以及快速反应能力。 2.比较侧行时步伐的依次移动速度给自己带来的游戏成功体验。 3.体验与同伴共同游戏中自我的重要，增进团队荣誉感。 活动
2018-06-27
活动目标： 1、遇到事情懂得讲文明、懂礼貌的道理。 2、学会用不同的声音、语气表演儿歌情节。 活动准备： 1、经验准备：幼儿已经知道敲门的文明礼仪。 2、物质准备：奶奶、雷公公、啄木鸟的头饰，背景音乐，啄木鸟
2018-06-27
活动目标： 1、观察绘本画面理解故事，体验绘本故事的的童趣。 2、尝试画圆并添加线乐于用绘画的方式大条组合画成小鱼等图像。 3、培养幼儿细致观察与大胆想象的能力。 活动准备： 油画棒、绘本《小鱼逃走了》，卡
2018-06-27
活动目标： 1. 认识超市购物环境，学习与掌握超市购物的相关知识和行为规范。 2. 形成自己解决在购物过程中遇到的困难的正确态度。 3. 初步形成对5以内数字的理解及运用。 4. 培养责任感和自我服务的能力。 活动准
2018-06-27
多元智能理论主张 每一个人都俱备所有的八项智能 在我们的身体里面都有一些神经或者是脑的空间在掌管这８项职能，只是这八项智能就好像一只手伸出来，手指有长有短，所以这八项并不是全能，有两三种智能是我们比较
2018-06-27
每个人都有独特一套的智能组合体系。例如摄影师的空间智能比较强，音乐家的音乐智能比较强，而各项职能之间可以流通整合运作。 读懂孩子，发掘天赋，因材施教 贝尔安亲卓越父母微课堂第26期，特邀请有着20年多元智
2018-06-27
即通过视觉、听觉、体觉、情商、逻辑、音乐等游戏开发孩子的多元智能潜能，为孩子终身热爱学习打下的基矗 在孩子的学习生活中，即使家长并不知道什么是 多元智能 ，他们依然很注重孩子的语言发展，但培养的方法要科
2018-06-27
加得纳认为智能是 解决一个问题或得出一个结论的能力 ，这似乎是合乎常理、人人皆知的道理，但它对教育工作者和父母们却有着意义深远的影响。为什么这么说呢? 传统的教育工作者着力培养学生们的学习技能，即语言和
2018-06-27
玩具是儿童的宠物，父母给孩子买玩具也是极平常的事。但家长在为孩子购买玩具时，一定要注意选择，使玩具成为开发孩子智能的又一良师益友。目前市面上的玩具众多，它们对孩子的多元智慧各起着什么作用呢? 不同玩具
2018-06-27
▲朽幼儿对自己的身体有极大的探索兴趣，结合这一特点以及主题《我是好宝宝》开展了健康活动《可爱的小脚丫》。 ▲赤脚在草地沙地鹅卵石上玩游戏 ▲ 刺刺的、软软的 是我们光着脚丫在草地上走跑跳的感受； 又酸又累
2018-06-27
多元智能理论应用于少儿教育的策略及方法 多元智能理论以独特的智能诠释和极大的整合性为完善教育课程提供了新的理论、新的观点和新的思路。该理论倡导多元、开放、尊重文化和个体差异、重视实践效果的智能观和教育
2018-06-27
多元智能理论的背景及内涵 多元智能理论由国外心理发展学家霍华德 加德纳（Howard Gardner）在1983年提出的，他指出人类一直强调注重的读写能力，并不是人类智能的全部，不同的人会展现出不同的智能组合。 一直以来
2018-06-27
如何运用多元智能理论，个性化开发学习潜能 哈佛大学 零点项目 责任执行主席、发展心理学家加德纳教授经过长期分析研究大脑发展与教育的关系，提出了多元智能理论。对智力的概念进行了新的界定， 智力是一种身心潜
2018-06-27
活动目标： 1、知道喝白开水的好处，了解到白开水最容易解渴。 2、知道何时该喝水、如何喝水。 3、愿意在口渴时主动饮用白开水。 活动准备： 1、在上课前让幼儿了解喝水的好处 2、歌曲《健康歌》 3、奖励卡片小水滴
2018-06-27
活动目标： 1.能用比较观察的方法探索并发现水果的内部特征。 2.能用简单的图示做记录。 活动准备： 经验准备：幼儿对水果的外部特征有了一定的了解，也对不同水果的味道有初步的体验。 物质准备：各种水果实物，塑
2018-06-27
活动目标： 提醒幼儿在阳台上注意安全，增强安全意识。 活动准备： 1、录像机，录像带，电话机 2、幼儿操作卡片 活动过程： 1、幼儿根据已有经验谈谈阳台的主要功能。 小朋友家里是不是都有阳台？你们都在阳台上做
2018-06-27
设计意图： 在本月开展多元智能创意课程《变变变，长大了》主题活动时，有一个分题活动是 身体的秘密 ，孩子们一看到书中男女小朋友入厕的情景，立即炸开了锅。同时，他们对两性问题表现出的早熟倾向引起了我们的关
2018-06-27
一、活动目标： 1、幼儿学会用正确的方法玩滑梯。 2、帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培养幼儿的安全意识。 活动重难点：幼儿学会正确的玩滑滑梯，培养幼儿的安全意识。 二、活动准备： 1、小兔头
2018-06-27
活动目标： 1、初步理解故事的内容，理解分别是什么。 2、大胆表述自己对同伴分别前想说的话，诉说不忘记朋友的方法。 3、体会故事所表达的分别时的情感，感受朋友分别时的心情。 活动准备： 课件《分别是什么》。
2018-06-27
设计意图： 《有趣的表情》节选于江苏教育出版社出版的多元智能探索课程《语言》大班教材上。 这是一个关于什么情绪和心情的活动内容。重点是让幼儿认识不同的表情及不同表情的意义，并能做出不同的表情动作。我在
2018-06-27
活动设计： 教育素材在孩子们实际生活中无处不在，洗澡是孩子们每天都需要做的事。孩子们对洗澡时产生的泡泡非常有兴趣，喜欢吹泡泡，喜欢追逐泡泡尽情玩耍�！斗试砼菖荨芬孕≈硐丛栉饕咚�。通过小猪洗澡前的准
2018-06-27
一、活动内容： 邀请爸爸妈妈和小朋友一起来幼儿园共同欢度 六一儿童节 。 二、活动目标： 1、在看看、做做、吃吃、玩玩中培养幼儿的动手能力，相互谦让的品质以及良好的卫生习惯。 2、通过小朋友与父母共同制作食
2018-06-27
活动目标： 1、感受奥尔夫音乐的快乐 2、初步培养幼儿对音乐曲段的分辨能力 活动准备： 1、情境布置（花、草地、茧、皱纹纸） 2、毛毛虫胸饰若干、蝴蝶翅膀若干。 活动过程： 1、导入：以情景表演的形式引出主题：
2018-06-27
活动目标： 1.根据画面内容，大胆猜测讲述故事中角色的对话。 2.连贯的语言清楚讲述，体验讲述的乐趣。 活动准备： 1.知识准备：活动前幼儿已认识土拨鼠。 2.物质准备：《晒衣服》PPT图片，幼儿小图书人手一份。 活
2018-06-27
活动意图： 在一次作品 展示会 中,一个孩子忘记拿作品来就哭了,他跟我说:妈妈忘记帮我拿来了。《纲要》五大领域中提到：幼儿要努力做好力所能及的事情；养成良好的行为习惯。要爱父母，尊长辈。但现今社会，独生子
2018-06-27
目标 1、了解牙医的工作，知道牙医是治疗牙齿疾病的医生。 2、知道�；ぱ莱莸幕痉椒ā� 准备 1、 社会万花筒 ：《牙医阿姨请问你》 2、与小区内牙医或从事相关工作额人士、家长、卫生单位联系，确定参观地点。 3、
2018-06-27
目标 1、知道天天刷牙是�；ぱ莱莸暮梅椒�。 2、认识保护牙齿的工具和使用方法。 3、学习养成天天刷牙的好习惯。 准备 1、 社会万花筒 ：《牙医阿姨请问你》。 2、学习单：《护牙行动》。 3、参观牙医的海报，海报：
2018-06-27
目标 1、倾听他人的发言，积极参与讨论并表达个人见解。 2、初步了解蛀牙的成因及危害，知道正确刷牙的方法。 准备 1、 健康宝贝 ：《我会刷牙》。 2、挂图：《健康宝贝》。 3、事先在家长的协助下完成学习单：《我
2018-06-27
过程 一、画画牙齿。 1、请幼儿用镜子照一照自己的牙，边照镜子边将自己的牙齿画下来。 2、提醒幼儿尽量画出牙齿的形状与数量。 二、待牙齿画好后，请幼儿带着问题阅读科学爆米花《你的牙齿，我的牙齿》。 1、自己
2018-06-27
肢体 运动智能 是运用整个身体或身体的一部份解决问题及熟练地掌握控制物体的能力。典型特征是能运用身体协调做各种运动、 表演及塑造。它包括特殊的身体技巧，如平衡、敏捷、力量、弹性和速度。擅长操作工具，动作
2017-08-18
幼教网整理了关于幼儿多元智能教育教案，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。 数学-逻辑智能和语言智能一起组成了学业性智能.这两种智能在学校里受到了绝对的重视,这是因为从传统角度看，在这两种智能上的成功可以
2017-08-18
幼教网整理了关于幼儿多元智能教育教案，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。 内省智能是指 触及一个人的情感生活，作为理解自己和他人的一种手段 。简而言之，它是指一个人知道自己的强项和弱项，知道自己需要的才
2017-08-18
幼教网整理了关于幼儿多元智能教育教案，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。 人际智能的定义是 理解他人和关系得能力 。美国人际智能较高的名人中包括人权解放斗争的领导者马丁.路德.金博士，前总统罗纳多.里根和
2017-08-18
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