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活动目标 1、欣赏漫画，在观察画面的基础上讲述自己对漫画的理解。 2、尝试用一些幽默的动作和表情，声音来体验漫画的幽默与风趣重点难点尝试用一些幽默的动作和表情，声音来体验漫画的幽默与风趣活动准备多媒体课
2016-11-15
活动目标 1、练习从1数到5。 2、积极的模仿手指游戏，发展宝宝语言。 重点难点 通过手指游戏学会数数1-5活动准备经验准备：宝宝游玩手指游戏的经验物质准备：儿歌，手指游戏 教师活动 一、玩一玩数手指的游戏，激发
2016-11-15
活动目标 1、认真聆听雨的声音，比较不同雨声的特点，用 _____的 的表达方式描述不同季节雨的特点。 2、主动讲述自己观察到的 秋天到来 的各种变化，描绘秋天的故事。 3、倾听散文的配乐朗诵，跟随音乐感受散文中秋
2016-11-15
活动目标 1、根据故事和图谱提供的线索，初步了解作品结构及不同的旋律。 2、根据音乐特点，用不同的动作表现小木偶与小老鼠的形象。 3、体验乐曲诙谐的风格，提高幼儿对音乐的感受力和表现力。 重点难点根据音乐特
2016-11-15
活动目标 1、初步学会朗诵儿歌，并能以游戏的形式进行表演。 2、能正确掌握儿歌中出现的一些量词，并在游戏中学习接触新的量词，练习完整讲述。 重点难点会说儿歌。 能说准量词。 活动准备 1、售货厅，儿歌中所需的
2016-11-15
活动目标：感受与同伴亲近友爱的情感。 重点难点：记住歌词，会唱歌曲 活动准备 经验准备：能够表达自己的朋友是谁 物质准备：CD《找朋友》 教师活动 一、谈话引出话题师： 小朋友们，你们有好朋友吗？他是谁呀？
2016-11-15
活动目标 1、尝试说出故事中的句式 跟我 ，愿意跟随老师做动作。 2、感受一起跳舞的快乐。 重点难点：尝试说出故事中的句式 跟我 ，愿意跟随老师做动作。 活动准备 经验准备：模仿有过模仿造句的经验 物质准备：教
2016-11-15
活动目标 能感知糖的软和硬并能用语言表达。 活动准备 经验准备：已感知过软和硬的物体。 物质准备：软硬糖若干，不透明袋子，小石头和海棉 教师活动 一、请宝宝们分别摸摸这两个袋子，然后说说自己的感觉。 师：
2016-11-15
一、活动目标： １、初步比较两个物体的大校 ２、初步学习用数量词描述物体。如：两顶帽子。 二、活动准备： １、设计一个小匈货店的情景。 ２、毛毛公仔和一些实物、大小不同的衣服操作卡片 三、活动过程： 1、情
2016-11-15
活动目标： 1、熟悉五官的位置，了解五官的名称，能用 XX，XX在这里 讲述。 2、倾听指令，正确指出五官的位置。 活动准备：空白的脸谱和五官的磁性图片。 活动过程： 1、出示空白的脸谱图片，引导幼儿认识五官及位
2016-11-15
活动目标： 1、在活动中让幼儿区别物体及自身在空间中的上下位置关系。用上面、下面方位词回答问题。 2、培养幼儿的空间感知能力。 活动准备：动物玩具若干个，小架子（上、下两层）1个，苹果树挂图一幅，苹果卡片
2016-10-31
活动目标： 1.认识几种常见的小动物，并模仿动物叫声。 2.培养幼儿热爱、关心小动物的情感。？活动准备？Ppt课件：动物声音？ 活动过程 一、导入教师：小朋友，今天有小动物要来好我们玩，你们高兴吗？谁来猜一猜，
2016-10-31
活动背景：托班幼儿年龄小，生活自理能力较弱，午睡起床后穿鞋时，经常把鞋穿反。于是，我组织了一系列游戏活动，让幼儿在游戏中学会把鞋穿正。？ 活动目标：认识鞋有反正，学会区分鞋的反正。 活动准备： 1、中午
2016-10-31
教学目标： 1、乐意参加活动，体验活动的乐趣。 2、通过活动，学习朝着目标动作较协调的跑。 教学准备： 珊瑚、水草若干，鱼游音乐（中间穿插不协和音表示鲨鱼来了）�？吻疤硎决栌愕囊衾旨� 看过鲨鱼吃小鱼的动
2016-10-31
活动一：夏天真热呀 活动目标 1．知道夏天是一年中最炎热的季节。 2．了解人们降温时常用的办法。 活动准备 图片(图片中人物满头大汗)。 活动过程 1．出示图片，看看图上的小朋友怎么了。 2．与托儿一同思考、讨论
2016-10-31
活动目标： 1.在辨别小动物爱吃食物的基础上，让婴幼儿学习使用勺给 小动物 喂食。 2．发展婴幼儿小肌肉活动能力。 3．通过 喂食 游戏，使婴幼儿初步懂得样样都吃身体好。 活动准备： （一）图片：小动物若干，食物
2016-10-31
活动目标： 1、乐于在集体面前用动作来表现生活中洗澡的过程。 2、体验与同伴一起模仿洗澡所带来的快乐。 重点：乐意模仿洗澡的过程。 难点：大胆的用动作来表现洗澡的过程。 活动准备： 录音机，洗澡歌的磁带，沐
2016-10-31
设计意图：结合主题活动 我的好妈妈 来激发幼儿关心妈妈，爱妈妈的情感，通过活动让幼儿不光关心自己的妈妈，也关心小动物的妈妈，在找鸭宝宝，送鸭宝宝的过程中体验快乐。 活动目标： 练习持物走的能力，发展幼儿
2016-10-31
活动目的： 1、喜欢晒太阳，愿意扮演角色参加游戏，能愉快的表现自己。 2、乐意跟随教师学会变换不同姿势晒太阳。 3、巩固爬、滚的动作。 活动准备： 1、教师准备：乌龟头饰一个，自选音乐磁带，录音机。 2、幼儿准
2016-10-31
活动目标： 1、乐意帮助他人，体验帮助他人的快乐。 2、鼓励幼儿参与粘贴活动，发展幼儿的动手能力。 教学准备： 1、贴有小动物头饰的塑料瓶，颈上记好毛线 2、皱纸 3、箩筐 4、一段运动音乐。 教学过程： 1、情感
2016-10-31
目标： 知道运动对身体的好处增进大肌肉的活动能力 准备：课件、儿歌《动一动》、磁带、录音机 过程： 1、提问导入课题今天呀我们要一起来做健康操，小朋友们高不高兴呀？在做之前呢、老师要问小朋友一些问题、看看
2016-09-19
活动目标： 发展向上跳的能力和平衡能力。 活动准备： 挂绳两根悬挂高低不一的纸葡萄，小动物头饰，玩具筐三至四个活动过程： 1.小动物们做操幼儿戴上头饰做一套律动，活动身体。 2.游戏：摘葡萄帮助老奶奶摘葡萄。
2016-09-19
一、设计意图 音乐活动是一种审美教育活动，通过美的活动在潜移默化的过程中赋予幼儿一种审美的态度，本活动选自托班教材，符合幼儿的年龄特点，2-3岁的幼儿是最好模仿的许演家。托班的孩子年龄很小，但是我发现他
2016-09-19
目标： 1、学习手、膝着地向前爬的动作。 2、感受与同伴、老师一起游戏的快乐。 准备： 1、用报纸卷成若干恤。小猪的头饰若干。 2、请一位朽幼儿学会做该游戏。 过程： 1、请出朽幼儿扮演小猪，引起幼儿兴趣。 师：
2016-09-19
设计意图： 天气逐渐热起来了，有太阳的时候，孩子会发现地上有自己的影子，颇感兴趣，我想可以通过影子培养他们四散跑的能力。 活动目标： 1.练习在一定范围内四散跑，培养躲闪能力。 2.知道物体在阳光下会产生影
2016-09-19
活动目标： 1、在游戏中，发展宝宝走路的平稳性 2、通过活动，让宝宝体验游戏带来的快乐 活动准备： 1、录音机，《小猫、小鸡、小鸭走》磁带2、 五彩鸡蛋 若干、小鸡、小鸟头饰、，脚印垫子、方垫若干，箩筐幼儿人
2016-09-19
设计思路： 宝宝们对 刷牙 这个动作很感兴趣，都争着想着一个个和我一起念着儿歌刷牙，每当念到 牙齿刷得白花花 时都要笑上好一会儿。有了刷牙的兴趣，该培养正确刷牙的方法和习惯了，我觉得一定要家园一致共同教育
2016-09-19
活动目标： 练习手捧皮球迅速行走，发展幼儿的控制力和灵敏性。 活动准备： 小皮球，数目为人数的一倍。大筐四个。 重难点：练习手捧皮球迅速走活动过程： 1.小熊走路。幼儿扮演小熊，模仿小熊走路。 2.小熊摘西瓜
2016-09-19
设计意图： 球是幼儿非常喜欢的玩具，但是幼儿的玩法比较单一，有些幼儿曾经看到电视中有人用头顶球玩，所以我选择这个活动来发展幼儿的弹跳能力. 活动目标： 1.练习原地向上跳起顶球，发展弹跳能力. 2.初步获得跳
2016-09-19
设计意图： 活泼好动是幼儿的天性，而如何把这种天性发挥到一个受益的层面上，使幼儿在动的过程中得到各种有利身心健康的体会。而奥尔夫正是一个十分不错的选择，让幼儿在身体动起来的同时，又培养其对音乐对艺术的
2016-09-19
内容： 谁藏起来了 目标： 1.引导幼儿根据隐藏了动物的特征或局部信息，找出对应的动物。 2.鼓励幼儿积极参与游戏。 准备： 1.小猫、小狗的大卡片10张。 2.谁藏起来了游戏图1张。 3.幼儿操作动物卡片。 过程： 一
2016-09-19
活动背景： 春天到了，学校周围的小区里面一片美丽的春景，我们带宝贝们到外面参观了春天，感受到了春天与冬天的区别，同时也发现了春天的脚步在哪里。通过宝贝们的亲身经历，用眼自己去看，用手自己去摸，用鼻子自
2016-09-19
目的： 1、从教师的动作、表情、言语中，体会老师对孩子的亲昵感情。 2、喜欢和老师一起做游戏、念儿歌。 准备： 1、教师在入园和家访中熟悉孩子，并向孩子表示自己喜欢他（她）。 2、老师表演唱歌、跳舞、绘画，给
2016-09-19
活动目标 1、愿意参与情境讲述活动，在轻松愉悦的氛围中体验讲述乐趣。 2、认真观察，能大胆地用短句说说情境中的内容。 3、在情境中学说 有 还有 。 活动准备 1、幼儿已经认识几种环保打击乐器。 2、《森林音乐会
2016-09-19
活动目标： 1.学习用小勺舀起各种豆子，较平稳地放入饮料瓶中。 2.发展幼儿手眼协调能力。 3.体验参与活动的乐趣。 活动准备： 水溶c100饮料瓶每人一只； 黄豆子分别放在几只小碗中； 与幼儿人数相等的小勺； 宝宝
2016-09-19
一、活动目标： 1、创设玩具城情境，激发幼儿对数学活动的兴趣，体验和同伴共同学习的愉快情绪。 2、通过看看、说说、粘粘等形式感知4以内数量，发展思维能力。 3、能有序的进行操作，提高动手操作能力的发展。 二
2016-09-19
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