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活动目标：1．倾听故事，体验小熊对巴掌树的喜爱。2．学说故事中优美好听的句子：快乐地摇晃起来；金黄金黄的树叶慢慢落下来3．萌发寻找巴掌树的好奇心�；疃急福�1．带幼儿到有像巴掌树叶的树下围坐在一起听故事。
2009-07-12
活动目标：1．理解故事的内容，知道冬天多运动就不怕冷。2．理解词：汗渍渍、自言自语。活动准备：1．故事磁带、录音机�；疃蹋�1．谈话导入课题。提问：冬天的北风吹在身上，有什么感觉？你们怕冷吗？2．初步欣
2009-07-12
活动目标：喜欢念猜谜儿歌并愿意与同伴对答�；疃急福�1．水果卡片，如：香蕉、苹果、葡萄、西瓜等。2．自编儿歌《猜一猜》�；疃蹋�1．幼儿回忆知道的水果。2．猜谜游戏。教师用儿歌的形式请幼儿猜谜，如：什么
2009-07-12
活动目标：1．理解故事的主要内容和情节。2．知道圆形和方形都广泛地应用在人们的生活中。活动准备：1．方脸公公和圆脸婆婆图片各一张。2．故事配图�；疃蹋�1．激发幼儿欣赏故事的兴趣。出示方脸公公和圆脸婆婆
2009-07-12
一.活动目标(一)认知目标1．鼓励幼儿续编故事，激发想像力。2．学习词汇：滑。(二)情感目标通过欣赏故事，培养幼儿关心他人，学会给予。二.活动准备(一)物质准备1．桌面教具：小象、小鱼、小猴、小狗。2．图片和实物
2009-07-12
一.活动目标(一)认知目标1．通过观察使幼儿知道帽子的形状、大孝颜色等外部特征。2．使幼儿知道帽子是由不同材料做成的，它们有不同的用途。3．丰富幼儿的想像，锻炼其创造性思维能力。(二)情感目标鼓励幼儿大胆设计
2009-07-12
活动目标：1．理解儿歌内容，乐意做有礼貌的好宝宝。2．初步能发清：zao、shi、sheng、shuo等音�；疃急福鹤烂嫘⊥尥奕�，积木若干，搭成一个幼儿园，一个家�；疃蹋�1．介绍木偶娃娃，引发幼儿模仿学习的兴趣
2009-07-12
活动目标：1．理解故事内容，知道有趣的鞋子穿在脚上不能影响别人。2．会倾听故事，能回答简单的问题。3．对各种鞋子产生兴趣，并给予关注�；疃急福�1．一双会叫的鞋子。2．故事挂图、故事磁带�；疃蹋�1．欣赏
2009-07-12
有益的学习经验：1.知道自己是中国人，要爱中国。2.能背诵儿歌《爱妈妈》。活动与指导：1.请幼儿看图回答问题：图上有什么？是什么样的？鼓励孩子用形容词加以描述，如蓝蓝的大海、闪闪发亮的星星等。2.老师指着图念
2009-07-12
有益的学习经验：1.知道遇事多为别人着想，能根据别人的需要调节自己的行为。2.学习儿歌《轻轻地》，能理解儿歌的内容�；疃急福盒∽雷�、小椅子、请班上一名幼儿练习情景表演。活动与指导：l.教师轻轻地走到幼儿前
2009-07-12
有益的学习经验：1.说儿歌配动作，手口协调。2．认识手指，喜欢有一双能干的手�；疃急福鹤灾剖种柑兹舾�(纸制)。头饰羊狗。活动与指导：1．认识手指：一只手有几个手指？五个手指一样吗？比一比手指的长短、粗细。
2009-07-12
目标：１.创设情境，让幼儿在抱抱娃娃和生活经验的联想中，体验父母爱孩子的情感。２.激发幼儿学习儿歌的兴趣。重点：在操作中有念儿歌的兴趣。难点：通过情境的创设、幼儿的操作、以及说说念念中体验父母爱孩子的情
2009-07-12
目标：1在游戏活动中，激发幼儿说话的愿望。2鼓励幼儿愿意自己走。准备：木偶若干（兔妈妈，小兔；猫妈妈，小猫；乌龟妈妈，小乌龟；妈妈，宝宝）磁带过程：一导入活动宝宝，妈妈带你上幼儿园�。ū硌莩何疑嫌锥�
2009-07-12
目标：1．在游戏的情景中，激发幼儿说话的兴趣。2．通过活动懂得不乱扔垃圾。准备：木偶（小兔，小猴）糖若干过程：（一）导入部分：1．宝宝：你想到那里去玩？妈妈带你去（幼儿自由讲）2．律动：跟着妈妈走走（边开
2009-07-12
一.活动目标：1.复习以某一物体为中心，认识上下、前后、里外的空间方位。2.通过环境的创设，激发幼儿活动兴趣。3.学习句式：我在╳╳上（下）发现（抓到了）一只老鼠。二.活动准备：1.黑猫警长头饰，白猫警士头饰若
2009-07-12
[活动过程]1.材料背景图一张；磁性教具：四只蚂蚁树叶小船一条大青虫四个小渗；蚂蚁头饰数量和幼儿人数一样多；蒲公英、青虫头饰各一个；配乐故事磁带。2.过程一.听音乐做蚂蚁律动进场，谈话引出课题。1.刚才你们做
2009-07-12
目的：1.在游戏情景中愉快地练习进餐的正确姿势，养成文明进餐的良好习惯。2.继续学习使用礼貌用语：好！谢谢、再见请等。准备：炒米1斤，碗勺各30个，鸡婆婆和鸡宝宝头饰各1，围咀，围裙各1个，餐巾30条，小兔、小
2009-07-12
目标使幼儿能够听懂表示地点、方位的话语，理解相互联系的几句话。准备各种小动物及其喜欢吃的食物（模型或图片）。过程1．教师和几名幼儿分别将食物藏到树上、草地上或其他地方。2．教师或幼儿发出指令，幼儿寻宝。
2009-07-12
一.活动目标1.在游戏中体验按指令活动的愉快。2.培养幼儿注意倾听的态度和习惯。二.重点与难点听清完整的指令才能行动。三.材料及环境创设1.场景布置：草地、路。（山洞、蚂蚁洞）。2.录音小鸟的叫声秋天的树叶沙袋
2009-07-12
教学要求：1.使幼儿知道故事的名称、角色、基本内容。2.幼儿模仿小动物的叫声。3.学习词：太轻、太响、太快、太慢。教学准备：教学图片教学过程：一.出示小花猫，问：小朋友，你们看它是谁呀？（小花帽）对了，小花
2009-07-12
一．目标：1.在说说、动动、玩玩中初步了解感受锻炼，可以使自己不怕冷，激发幼儿愿意参加体育锻炼及不怕冷的勇气。2.引导幼儿乐意开口说话及尝试用较清楚的话来表达自己的意思。二．准备：穿上许许多多衣服的娃娃一
2009-07-12
目标提高幼儿对语言的理解能力准备画有不同颜色、动作的鸭子卡片若干份。过程1．发给每个幼儿一张小鸭子卡片。图片上小鸭子的颜色、动作各异，背景不同。例如：黄色小鸭子、白色小鸭子、麻花鸭子、游水的小鸭子、在
2009-07-12
活动目标：1.在有趣的活动中，学会乖、扔、鼠的正确发音。2.培养良好的公共卫生习惯�；疃急福盒≈�、小老鼠吃香蕉的图片各一张；实物香蕉一个；纸篓�；疃蹋阂�.进行游戏，激发幼儿兴趣。1.吃水果游戏：请你跟
2009-07-12
活动目标：1.学会念儿歌，培养幼儿对诗歌的兴趣。2.在有趣的教学活动中学习词汇：拿、唱、抬等词，注意漱，咕噜，等词的发音。3.知道漱口可以�；ぱ莱�，养成饭后漱口的好习惯。活动准备：幼儿喝水的小花茶杯，数目和
2009-07-12
活动目标：1.培养幼儿观察、分析、推理的能力。2.感知体验故事中人物情绪情感及心情的变化，丰富表现心情的词汇。3.培养幼儿的安全意识，引导幼儿在遇到困难、危险时，勤于思考，合作解决问题的意识�；疃急福和计�
2009-07-12
活动目的：学习讲述人物的方法，训练口语表达能力。加深幼儿热爱老师的情感。认读：我的老师�；疃急福郝家艋⒏枨业睦鲜ο衤杪�、辅导一名幼儿先讲述我的老师。活动过程：1.请出被辅导的那一位幼儿讲述我的老师
2009-07-12
活动目标：1.在宽松愉快的气氛中培养幼儿说的愿望与积极性。2.初步培养幼儿日常卫生习惯，并愿意用我会自己的句式说说自己会做的事�；疃急福喝宋锾蘖礁�、卫生小卡四张、音乐、录音机活动重点：培养幼儿积极观察
2009-07-12
活动目标：1.通过故事，使幼儿懂得要做文明、礼貌的小客人。2.继续培养幼儿倾听的习惯�；疃急福喝耸忠槐就际榛疃蹋阂�.出示图书，引起幼儿听的兴趣。1.观察封面，引出故事名称。熊猫今天请了哪些客人来作客。
2009-07-12
活动目标1.理解故事的主要情节，学习词：橡皮膏、接、撑、扶、抓。2.鼓励幼儿大胆说出日常生活中一些自我�；さ姆椒ā�3.尝试学习设计安全标志。1.贴着橡皮膏的玩具小熊。2.每人一盆已切割成小块的图片。3.图文传送器
2009-07-12
一.教学目标：1.引导幼儿观察、比较，讲述太阳的外形特征，通过看一看、摆一摆、贴一贴，初步了解故事内容，并学习故事中反复出现的字和词，以及其中的对话等。2.鼓励幼儿大胆发言，积极参与活动，并初步培养幼儿良
2009-07-12
活动目标1．了解故事内容，初步理解交换的意思，知道交换的好处。2．会使用短句：我用**交换你的**，好吗？活动准备：图片，小兔手偶，各种蔬菜塑料玩具�；疃蹋阂唬私夤适履谌�1．教师有感情讲故事一遍。提问
2009-07-12
目标：1.理解故事内容，感受小鸟和小田鼠之间的友爱之情。2.能大胆地表述自己的想法。3.体验交流沟通的快乐。准备：操作图片；实物投影仪；小鸟和小田鼠胸贴若干；玩具电话（手机）若干。过程：1.出示小田鼠和小鸟，
2009-07-12
活动目标：愿意听故事，能基本听懂故事的主要情节�；疃急福和计⒍┦榛�、一名大班幼儿扮小兔、磁带活动过程：㈠幼儿到户外观察太阳，激发幼儿听故事的兴趣。1谈话：太阳在哪儿呢？太阳是什么样的？太阳照在身上
2009-07-12
活动目标：1.初步培养幼儿同伴间相互谦让的美德。2.发展幼儿判断是非的能力和口语表达能力。3.帮助幼儿理解故事内容，记忆重点情节�；疃急福嚎渭缎⌒艿目腿恕�、小老鼠、大象图片各一。活动分析：这篇故事通过描
2009-07-12
一.目的要求：1.在看看讲讲的过程中，理解木偶表演的内容，学说短句大象，不要怕，我来扶你起来、摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起来。2.鼓励幼儿不怕困难，摔倒了自己爬起来，做个勇敢的孩子。二.活动重点：理解
2009-07-12
目标：1.学说短句我看到了X色的XX。2.感知周围事物的色彩变化，并能大胆地运用语言表述。工具及材料：绿色的儿童太阳镜人手一份，各色儿童太阳镜若干；活动时坐的垫子、音乐等。过程设计：1.诗歌引题A.教师的诗歌学
2009-07-12
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