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优化幼儿园环境促进幼儿自主发展 环境的创设和布置是课程设计与实施中的重要因素，幼儿园应根据幼儿的兴趣、需要、经验、发展水平以及教学活动需要等来创设和布置环境，使环境成为幼儿探索与学习的重要资源。 一、
2018-09-22
为幼儿创设安全法制教育环境 幼儿园环境是指幼儿园内幼儿身心发展所必须具备的一切物质条件和精神条件的总和，包括人和物的环境。幼儿园的大厅、走廊、活动室、户外活动、一切房间、空间的安排布置；教师、园长及一
2018-09-22
区域性体育活动环境的创设 幼儿园区域性体育活动是教师根据幼儿园环境，因地制宜地创设不同的运动区域；根据幼儿的身体素质和运动能力，投放不同的运动材料；幼儿根据自己的兴趣爱好自由选择区域，自由选择玩伴，自
2018-09-22
幼儿园环境创设的视角与方法 《幼儿园教育指导纲要》中指出： 环境是重要的教育资源，幼儿的发展是在与周围环境的相互作用中实现的。 这里我们谈到的环境创设是指幼儿园的物质环境和精神环境两个层面。 所谓 近朱者
2018-09-22
幼儿园阅读环境创设的几点做法 《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出： 环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。 新教育改革的发起人朱永新在《我的教育理想》一书中提出： 我心中理想的
2018-09-22
幼儿园提升环境价值的策略 [摘要]幼儿园环境的创设应以有效促进幼儿的发展为旨归，为此必须注意环境规划的整体性和可持续性，体现环境的生态价值和人文价值，延展环境的教育功能。幼儿园环境应经过精心设计，特别在
2018-09-22
运动性活动区和欣赏性活动区的特点及环境创设 一、运动性活动区 作为四大类型活动区(即表现性活动区、探索性活动区、运动性活动区和欣赏性活动)之一，运动性活动区是在户外场地上以粗大动作练习为主要内容的活动区
2018-09-22
创设具有托班特色的区域游戏环境 区域活动时，轩轩刚开始在生活区舀珠子，舀了一会儿，就把珠子拿到娃娃家当菜，玩炒菜的游戏去了；聪聪把建筑区的小积木带到玩具角，装在汽车上，玩起汽车运物的游戏来了；悦悦先在
2018-09-22
创设有利于幼儿自主学习的区域活动环境 区域活动是一种以个别化学习为主要形式，以幼儿自主学习为主要特征的活动。作为一线教师，我希望区域活动能够有效开展，但在实施中常会遇到一些困难。比如，幼儿在区域活动里
2018-09-22
在 增 与 减 中优化幼儿园环境创设与管理 我园是一所农村幼儿园，自2008年起幼儿园就确立了 绿色、健康、快乐、美好 的办园理念，在这一理念下，我们将幼儿园环境创设与管理的整体思路确定为：幼儿层面 整合优效，
2018-09-22
班级互动式 非主题墙饰 创设的有效策略 大家都知道， 主题墙饰 是指与课程主题相呼应的墙饰，它随主题活动的产生而产生，随主题活动的发展而发展。而本文所指的 非主题墙饰 是相对于 主题墙饰 提出来的，确切地说，
2018-09-22
幼儿园班级主题墙创设的教育价值及其优化策略 随着主题课程的推进，幼儿园班级主题墙作为集教育性、实用性、参与性和趣味性于一体的开放的 环境 ，在多方位、多角度、多层次地为幼儿的发展和主题课程的建设服务。
2018-09-22
生态教育背景下幼儿园环境创设的优化 生态教育背景下的环境，是指以开展生态教育为特征的幼儿园，为了更好地服务于生态课程建设，让幼儿在与环境 共生 的过程中，增强生态意识，形成生态道德，培育生态智慧，最终实
2018-09-22
利用废旧材料自制玩教具小窍门 在幼儿园里，当我们每次提到玩教具制作时，老师们就怵头，要么做起来费时费力，要么想做却无从下手。根据现状，我教大家一些利用废旧材料自制玩教具的小窍门，希望大家从中取长补短，
2018-09-22
以儿童为中心 的班级环境创设 自18世纪卢梭 发现儿童 以来，儿童与成人、课程、环境之间的关系便一直在发生着变化。20世纪上半叶，杜威在美洲大陆掀起 进步主义教育运动 ，爱伦 凯在欧洲大陆发起 新教育运动 ，他
2018-09-22
环境与文化 走进孩子的生活 《幼儿园教师专业标准》(试行)中关于环境的创设与利用有着明确的表述： 创设有利于促进幼儿成长、学习、游戏的教育环境，合理利用资源，为幼儿提供和制作适合的玩教具和学习材料，引发和
2018-09-22
幼儿园活动室区角环境创设的现状分析 在现行幼儿教育改革的要求下，区角活动越来越受到人们关注，因此区角环境创设也显得越来越重要。以下是我们通过在幼儿园一个半月的研究发现的区角环境创设现状及分析。 一、幼
2018-09-22
幼儿园教育环境项目教学的研究 一、解读教育环境 第三位教师 教育环境的研究是个古老的命题，产生于学校教育之始，古有 孟母三迁 ，今有择校而居，优化教育环境是教育永恒的主题。 教育环境是构成教育活动的基本要
2018-09-22
走出自制区域材料的 误区 游戏材料是影响幼儿区域游戏质量的关键因素，自制区域材料体现着教师的创造力，也体现着教师的教育观、儿童观。然而．教师们在自制材料的过程中，常常陷入到盲目模仿、偏重数量、单打独斗
2018-09-22
幼儿教师自制玩教具的价值与问题探析 借陕西省第一批学前教育骨干教师培训之机，笔者对参与培训的50名幼儿教师就幼儿园教育教学情况随机进行了访谈。鉴于对被访教师隐私权的尊重，在访谈资料摘录中不出现被访教师的
2018-09-22
新建园环境创设的思考与实践 当园长接手一个新园舍时，总是踌躇满志，希望能把它打造得美观些、独特些，让所有人不仅能从环境中读出幼儿园的办园理念、园所文化，同时又对其功能布局的实用、巧妙赞叹不已。以下结合
2018-09-22
支持幼儿成为自然角的主人 自然角是每个班级的常设区角，它美化着班级环境，也为幼儿观察、照料动植物提供了丰富的资源。然而，很多时候自然角形同虚设，照料动植物成了教师的责任，幼儿只是偶尔来浇浇水，随意看两
2018-09-22
能和幼儿对话的环境创设 每当看到又一批朽幼儿入园，看到他们稚嫩可爱的小脸，就不由心生疼爱之情。离开家人呵护的宝贝，我们要给他们更多的爱。首先要做的，就是给他们营造一个更像家的环境，让他们尽快喜欢幼儿园
2018-09-22
简述开展区角活动的有效策略 幼儿园的区角活动是指教师根据教育目标和幼儿发展水平，有目的地创设活动环境、投放活动材料，让幼儿按照自己的意愿和能力，以操作、探索为主要方式进行个别化的自主学习活动。区角活动
2018-09-22
探索性活动区的特点及环境创设 探索性活动区是四大类型活动区(即表现性活动区、探索性活动区、运动性活动区和欣赏性活动区)之一。一般来说，新异刺激引发探索活动，探索是以未知为导向的，目的是使幼儿通过活动对未
2018-09-22
中班科学益智区材料的投放 《纲要》强调： 提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用感官、多种方式进行探索提供活动的条件。 因此，在幼儿园区域活动特别是科学益智区活动中，教师越来越重视科学、有效地投放操
2018-09-22
教师角色游戏指导误区及有效指导策略 随着中班幼儿角色游戏研究的进程，我们的视角也从关注游戏环境创设和材料提供逐渐转向关注幼儿的游戏水平。观察游戏中的幼儿和教师，反复比较不同教师的具体指导行为与幼儿游戏
2018-09-22
幼儿园软环境创设中的色彩搭配 幼儿园的环境承担着形象定位、凸显园所文化的重任。幼儿园环境分为：公共环境、班级环境、美术教室、幼儿园绿化带、幼儿园大门和大厅等。在环境中色彩的合理运用、科学搭配，能够使其
2018-09-22
区域游戏中科学区角所思所想 周的区域游戏科学区中开展了吹 云 （棉絮、丝绵）的游戏。在游戏的计划预设中，我是觉得本次的游戏会是孩子很喜欢的。因为在平时的教学中孩子们经常因为羽绒服里出的毛或丝绵而转移注意
2018-09-22
浅析 严而有度 宽以待之 的幼儿语言环境创设 宝宝，叫阿姨! 宝宝，不可以这样乱说话! 宝宝，快向姐姐说对不起! 公共场所常常能听到家长如此教育幼小的孩子。最近，与几位平时一直这样引导孩子的家长一起交流。她
2018-09-22
试析幼儿园游戏环境的重要性 谈到上幼儿园，每个孩子都余悸犹存，只因为那是一个完全陌生、看不到亲人的地方。所以如何使孩子能开开心心在幼儿园生活，对老师而言这是一道很重要而且必须要克服的难关，此时期的教育
2018-09-22
环境教育要注意培养幼儿的公民素质 所谓社会好公民，是具备社会责任感、能为社会的进步做出贡献的人，具体可以从行为举止、精神面貌、对周围发生的事情的态度等方面体现出来。一名好公民要具备的基本素质包括良好的
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发展生态学理论视阈下的幼儿园环境创设探析 一、问题的提出 幼儿园环境被视为幼儿园的隐性课程，对促进幼儿全面发展具有重要意义。2001年教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出： 环境是重要的教育资源，
2018-09-22
幼儿园自制玩具的思考与探索 自制玩具因为经济实用、安全环保，又能凸显教师心灵手巧的基本功，备受广大幼儿教师的喜爱�？墒呛芏嗍焙�，教师们花费了大量心血，加班加点制作的玩具却收不到预期的效果：有的花哨抢眼
2018-09-22
幼儿园环境创设的核心理念 和大多数幼教工作者一样，每到一个城市或是街区，我总能在各式建筑物中发现形形色色的幼儿园，它们有的像童话中的城堡，有的有开阔的草地、种着各种花草树木，有的借着周围自然环境的地势
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基于健康的幼儿园环境创设浅析 晋代傅玄《太子少傅箴》 故近朱者赤，近墨者黑；声和则响清，形正则影直 ，深刻地揭示了环境对人的影响力。《三字经》中 昔孟母，择邻处 说明了古人非常重视选择良好的环境教育孩子。
2018-09-22
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