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幼儿民谣教学之 聆听重复 策略 一、民谣歌唱中重要的策略元素 1．聆听 音乐是听觉艺术，聆听可以有效帮助幼儿建立听觉表象，从聆听入手，乐入心灵。充分感受音乐的节奏、旋律和内涵。聆听是民谣教学中需要关注的首
2018-09-14
幼儿园组织绘本阅读活动五步曲 绘本阅读是幼儿园教学的重要内容，也是幼儿的知识经验、认知能力、情感表现等多方面相互作用的复杂心理过程。在组织绘本阅读的活动中，我们结合幼儿特点，实施了阅读活动五步曲，收到
2018-09-14
幼儿园散文诗欣赏教学的四种指导策略 设 巧妙创设优美意境 意境是诗歌的灵魂，而散文诗作为诗歌中的一个重要类别，在美学上尤其讲究意境美。意境是客观之景与主观之情的水乳交融，两者虚实相生，情因景而生，景因情
2018-09-14
幼儿园绘本教学的价值与实施策略 [摘要]绘本教学为幼儿提供了一种认识世界的视角，也是社会、语言、认知、情感、艺术领域的教育相互渗透、整合的一种有效途径，对幼儿的发展具有重要意义。在幼儿园绘本教学中，要注
2018-09-14
绘本教学的 四官导入法 中医上所说 五官 ，是指眼、耳、口、鼻、喉。而本文所指的四 官 ，是指幼儿的眼睛、耳朵、嘴巴、手。导入即： 介入者运用方法和手段，引导幼儿进入学习的行为方式，能够激发幼儿学习兴趣，
2018-09-14
抓住绘本阅读主问题设计的有效点 什么是主问题?就是从教学内容整体的角度或幼儿的整体参与性上引发思考、讨论、理解、探究的 牵一发而动全身 的重要问题。在日�；姹窘萄е魑侍獾纳杓圃蛑�，要把握绘本的特质、紧
2018-09-14
激发小中班幼儿绘本演绎的艺术灵性 绘本演绎是按照绘本中的角色、情节和语言进行创造性表演的游戏。小中班幼儿年龄小，认知不足，表演技巧缺乏，那么，如何才能细心呵护幼儿的创造与想象，激发小中班幼儿绘本演绎的
2018-09-14
大班绘本阅读中支架式教学策略 幼儿在进行绘本阅读时，他们往往停留在自己的理解认识上，他们的阅读理解是独创的、零散的，不一定是围绕绘本核心内容的理解与表达。同时，如果幼儿仅限于自己的阅读理解，没有得到教
2018-09-14
幼儿园绘本教学中的若干问题 绘本作为幼儿人生的第一本以及将陪伴他们一生的书，不仅深受幼儿和家长喜爱，成为家庭早期阅读的首推书目，同时也受到众多幼儿园教师的青睐，成为幼儿园语言活动、早期阅读活动中的优秀
2018-09-14
幼儿绘本阅读教学理应关注的三个维度 目前，在一些绘本阅读读学活动中，出现了很多无效阅读的现象。鉴于此，笔者尝试在幼儿绘本阅读教学中，紧扣 有效 二字，关注三个维度，扎实推进幼儿绘本阅读。 高度：倾听与表
2018-09-14
回归本源的幼儿语言教育 针对当前我国幼儿园语言教育中存在的 活动类型单一化 教学活动中缺乏幼儿语言能力的提升 等问题，为更好地实现《3～6岁儿童学习与发展指南》中语言学习与发展的目标，2015年7月9～12日，中
2018-09-14
浅谈如何发展幼儿语言能力 苏霍姆林斯基说：语言是智力发展的基础，也是所有知识的宝库。我们认识世界、吸取知识、开阔眼界、与人交往都要凭借语言进行。幼儿期是语言发展的最佳期，心理学家的研究证明，对幼儿语言
2018-09-14
对幼儿园语言教育活动存在问题的思考 在贯彻落实《3 6岁儿童学习与发展指南》中，我市开展了幼儿园语言活动设计与实施竞赛。活动中，我们欣喜地看到教师的教育理念发生了很大的变化，注重运用多种方法、多种形式调
2018-09-14
进托班幼儿语言表达能力的发展之我见 语言是人类最重要的交际工具，它可以使幼儿清楚地表达出自己的感觉、感受或需要，让成人或同伴了解自己，或引起别人对自己的注意。幼儿心理研究成果和长期的教育实践证明，幼儿
2018-09-14
农村幼儿园的朽普通话教学 众所周知朽幼儿已进入语言发展的关键期，可塑性很强。随着上幼儿园后生活环境的改变和身边同伴的增多，幼儿说话和交往的需求日益增强。如果在这个时期得到正确的引导，幼儿的语言能力将会
2018-09-14
浅谈绘本阅读中幼儿能力的发展 摘要: 近年来早期阅读已是我国幼教界逐步受到重视的一个新课题，《幼儿园教育指导纲要》也明确地把幼儿的早期阅读方面的要求纳入语言教育的目标体系，提出要 培养幼儿对生活中常见的
2018-09-14
在游戏中培养宝宝的阅读习惯 编导语：我们当小学老师的，很注重对学生各方面习惯的培养，因为我们深知一个良好的习惯对一个人的一生就意味着快乐、成功，所以，对于宝宝，我也很重视对他各方面习惯的培养。我们当小
2018-09-14
基于绘本资源的 幼儿活动链 构建与实施 绘本被公认为儿童早期教育的最佳读物，与一般图书相比，绘本更具有直观性与形象性，符合儿童审美需要和心理特点。近几年，由于国外优秀绘本被大量引入，许多幼儿园都在开展绘
2018-09-14
幼儿园中班语言领域集体教学活动质量评价 【摘要】通过对10次幼儿园中班语言领域集体教学活动录像课的活动目标、活动内容、活动过程，以及活动效果进行分析，研究表明，在活动目标方面，教师能基本顺应幼儿发展程
2018-09-14
谈基于核心经验的幼儿园语言教学活动 学科教学知识(PCK)是 关于教师将自己所掌握的学科知识转化成幼儿易于理解的形式的知识 。也就是教师根据课程的理念、目标等进行系统思考与梳理，把学科知识有效地 转化 成教学
2018-09-14
幼儿教育之角色扮演学习过程 幼儿的想象力是相当丰富的，而且幼儿更喜欢模仿和扮演。今天小鱼哥哥就把平时小朋友们最喜欢的角色扮演的学习过程一一记录下来，希望与其他的幼儿教师做交流。 一、故事选择 孩子们是喜
2018-09-14
幼儿园中班绘本阅读课题 通过之前的相关课题实践，班上的孩子在阅读兴趣、习惯和能力等方面都有了一些进步。本学期，我们班开展了多种形式的阅读活动，目的在于进一步激发幼儿的阅读兴趣，帮助幼儿掌握阅读方法，体
2018-09-14
朽幼儿阅读素养调查情况 幼儿园开展《让绘本融入生活 幼儿绘本阅读的实践研究》，向新入园的朽家长发放了朽幼儿阅读素养调查表，意在了解孩子目前的阅读素养状况，以便及时把握，并给予适当的阅读指导。 现就辣椒班
2018-09-14
阅读时总遭遇孩子的 为什么 一天离园时分，琪琪妈妈向老师求助： 老师，我带着琪琪阅读时，他总不停地向我提问，每次读完一本书，我们花在讨论上的时间远远超过阅读本身，我都有些不知所措了 一起来看看琪琪和妈
2018-09-14
浅谈幼儿园英语教育 随着全球经济一体化步伐的加快，世界已经变成了一个 地球村 ，英语已成为 地球人 必备的交流工具。也成为现代人自我发展的基本条件之一。于是如何在幼儿园开展英语教学，已逐渐成为幼儿园课程改
2018-09-14
双语教学在我园的实践 第一、在实验的过程中，要注意： 1、课程设置要适当，英语作为第二语言的学习，是比较抽象的，对幼儿来讲，显得较为困难。所以，我们选择一天中幼儿精力较为旺盛的时段来进行。由于幼儿注意集
2018-09-14
浅谈故事表演中声音表情的训练与指导 故事表演是幼儿非常喜欢的语言活动形式。它是以声音表情，面部表情和身段表情来创造性地再现文学作品中人物形象的一种表演活动。幼儿在故事表演活动中，对表现人物外形特征和情
2018-09-14
展开故事魅力的翅膀启迪孩子幼小的心灵 有的老师讲故事幼儿爱听，有的教师讲故事幼儿不爱听，这是为什么呢？原来，给幼儿讲故事也是一门学问。 讲故事有什么诀窍呢？不外乎如何选材、如何讲述、如何启迪。 首先是选
2018-09-14
让孩子从小受到幼儿文学的熏陶 幼儿的健康成长，不是靠说教，更多的是靠熏陶。因此，在整个幼儿期，幼儿文学对于幼儿心灵潜移默化的影响，对他们智能的开发与启迪，具有重要的作用。优秀的幼儿文学作品常常是代代相
2018-09-14
浅谈幼儿早期阅读兴趣的激发 早期阅读对人生成长进步产生重要的作用，它们是幼儿增长知识，开拓眼界和陶冶情操的有效途径，对幼儿进入书面语言阶段的阅读产生深远的影响。我们只要调动起幼儿的兴趣，正确有效地开展
2018-09-14
创造良好语言环境提高幼儿表达能力 一、在日常生活中中发展幼儿语言表达能力。 婴幼儿学习语言，都要与周围的现实的人、物、大自然及社会现象紧密相连。通过各种感官直接感知，听、看、触、摸、尝、闻等等，获得周
2018-09-14
大班散文教学的提问技巧 一、多听少问 传统的散文欣赏往往是老三遍：第一遍欣赏，提问散文名称和主要角色内容；第二遍欣赏，提问一些具体情节；第三遍欣赏，提问 听后感 。但从实际情况看，大班幼儿的记忆力发展还
2018-09-14
浅谈怎样促进幼儿的语言发展 幼儿语言是在一定的语言环境，语言交流中发展起来的。不同类型的语言教育活动载运着幼儿语言学习的不同内容，多样化的语言教育活动，有利于促进幼儿口语的发展，语言技巧的提高，情感的
2018-09-14
户外活动结束，小朋友们该集合站队了。一位带班老师面向本班幼儿发出口令： 集合站队了！ ，许多孩子还沉浸在那刚刚结束的快乐游戏中，对于老师的口令，无动于衷，依然兴奋的在那儿蹦蹦跳跳，有说有笑。那位老师见
2018-07-08
《纲要》指出,朽幼儿的语言表达能力应该是:乐意用语言表达自己的需求和愿望,并且喜欢与同伴交流,知道在与别人对话时要轮流发言,还能用短句进行讲述事件的经过,并能使别人听懂。对于我们大人来说说话是一件非常平常
2018-07-08
1、在 一日生活 的各个环节中，注意引导幼儿进行语言交往 朽幼儿年龄小，很多小朋友刚刚脱离家庭生活的怀抱进入一个陌生的集体环境中，他们和老师、同伴都处于一个熟悉的过程中，因此，要对他们进行语言教育只有 让
2018-07-08
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