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培养儿童自我调节的教育策略 摘要：儿童自我调节的形成与发展有一定的生理基础，但更取决于早期的教育和培养。幼儿园作为影响儿童自我调节发展的主要成长环境，其教育中的诸多因素对儿童自我调节的发展产生重要影响
2018-09-13
不要剥夺孩子的 社会责任 体验 幼儿园作为集体教育的主要场所，承担着促使幼儿社会化的任务。幼儿的年龄虽小，但在培养幼儿的社会责任感方面应该及早人手。培养幼儿对自己行为负责的意识幼儿往往被看作是一个弱者，
2018-09-13
浅谈幼儿规则意识的培养 《新纲要》提出教师要帮助幼儿从小理解和遵守生活、学习的各项常规，养成遵守规则的良好态度和习惯。我们要在幼儿共同的生活中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学
2018-09-13
利用同伴冲突促进幼儿社会性发展 同伴冲突是指幼儿个体与个体之间经常发生的一种对抗状态或相互对立的行为过程，是幼儿间的一种重要的社会交往形式�！�3～6岁儿童学习与发展指南》将幼儿社会领域的学习与发展分为
2018-09-13
素质教育应从小培养幼儿劳动习惯 导读：幼儿生长在不同的家庭里，所爱的家庭环境也不同，有的家长注重幼儿的劳动教育，但有不少家长过分里溺爱孩子，包办一切，致使幼儿最基本的自我服务能力和劳动习惯却比较差。所
2018-09-13
浅谈对幼儿爱祖国教育的培养 导读：培养爱祖国的情感，环境起着不可忽视的作用，注意创设教育环境幼儿进行爱祖国教育的一个重要方面。我们幼儿园在教室、长廊、大厅等地方贴上国家领导人的图片，贴上国旗、地图、国
2018-09-13
幼儿自我�；つ芰ο肿捶治� 导读：培养幼儿的自我保护能力，教给幼儿处理各种意外的基本常识是至关重要的，只有掌握了更多的自我�；ぶ�、技能，才能使幼儿的身体和心理免遭或减少伤害，更好地适应周围环境。 自我
2018-09-13
浅谈幼儿的好奇心及其培养 【编者按】重视儿童学习品质的培养，已经成为当今世界幼儿教育改革的一种趋势和潮流。在落实《指南》的过程中结合幼儿园教育教学实践，借鉴国外的经验和做法，转变教师、家长的教育观念，
2018-09-13
对幼儿坚持性品质的理解与思考 【摘要】《3 6岁儿童学习与发展指南》中，虽然没有明确地把学习品质作为一个领域进行阐述，但培养幼儿学习品质的理念却融人到了《指南》中的各个部分。坚持性作为幼儿学习品质的一项
2018-09-13
浅谈幼儿独立性的培养 【摘要】幼儿独立性是指幼儿不过度依赖他人、不受他人影响、根据自我主张，依托自己的认识和信念，凭借自己的能力完成某件事情的行为倾向和表现。培养幼儿的独立性，有利于促进幼儿主体意识和
2018-09-13
幼儿园社会活动的设计与组织 《3 6岁儿童学习与发展指南》指出： 幼儿社会领域的学习与发展过程是其社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程。人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容，也是其社会性发展的基本
2018-09-13
浅析自然教育与儿童自然发展 18世纪法国自然主义教育家卢梭在他著名的教育哲理小说《爱弥儿》一书中，以爱弥儿这一虚构人物从出生至成年所接受的教育过程为主要叙述内容，详尽生动地体现了他所提倡的自然主义教育思
2018-09-13
幼儿被同伴拒绝后的共情引导策略 4～5岁的中班幼儿进入到人际关系的敏感期，他们开始主动寻找策略适应幼儿园，发展良好的同伴关系就是重要策略之一。与此同时，幼儿被同伴拒绝的现象开始频繁发生。一般情况下，幼儿
2018-09-13
八大策略培养孩子好性格 策略1：对待孩子要有耐心 对待孩子需要多大的耐心，只有做了父母才能了解。当你们精心准备好大餐，他却一口都不吃；当你有一大堆事等着他入睡以后再做，他却无论如何不肯睡；当你晚上瞌睡得
2018-09-13
如何培养宝宝勇敢的品质 父母们都希望自己的孩子具备勇敢的品质，但有些孩子胆子却很校比如有些孩子每当父母不在身边时就往往会感到害怕，有的孩子怕黑，有的孩子怕 鬼怪 等等。长期下来，这会影响到孩子的个性发展
2018-09-13
四种学龄前宝宝性格转型好方法 1、消极型孩子肯定他的积极行为 个性描述：这类孩子平时表现沉默、孤僻、害怕生人。他们看上去很讨人喜欢，一般不会缠着父母要这要那，更不会对某些新奇的事物提出问题。 建议：平时
2018-09-13
打人 是孩子正常的表达方式 宝宝动不动就 打人 ，是让很多爸妈都头疼的事情。很多家长都觉得宝宝的这种行为必须要尽早遏止在摇篮里，然而选择大多数家长都选择了暴力大制止，可是这样做，孩子们未必顺从！久而久之
2018-09-13
入园后，孩子的社会交往是大事 3岁了!孩子上幼儿园了! 耳边总能听到这样一句感叹!遥想当年，十月怀胎的漫长，坐月子的辛苦，断奶的不易，清洗尿布的麻烦，傍晚把尿的无奈，吃饭不专心的烦躁，中午不睡觉的困惑 这
2018-09-13
元情感结构作为成人与儿童互动素养的组成部分 【摘要】本研究从成人(父母、教师)对自己情感的意识、对儿童情感的意识和对儿童情感处理的支持等三个维度出发，将父母的元情感结构分为情感拒绝型和情感训练型两类。元
2018-09-13
幼儿价值观启蒙教育的价值及体系建构 【摘要】本文基于对幼儿价值观启蒙教育价值的分析，尝试对幼儿价值观启蒙教育的目标和内容体系进行建构，并通过对幼儿价值观萌芽特点的分析，提出了相应的教育建议。 【关键词
2018-09-13
素养教育 产生之背景及实施策略 一、前言 20世纪60年代，美国教育界掀起了教育改革浪潮，有关课程与教学的研究、讨论如火如荼地展开，针对中小学课程、教科书的研发工作得到积极推进。究其原因是苏联于1957年成功
2018-09-13
怎样培养孩子的正面性格 开朗乐观既是一种心理状态，也是一种性格品质。调查显示，开朗乐观的人不仅较为健康(如癌症罹患率明显低于悲观抑郁者)，而且婚姻生活较为幸福，事业上也较易获得成功。那么如何培养孩子具有
2018-09-13
错误沟通会导致幼儿性格扭曲 宝宝的性格有先天的遗传，也有后天的培养，先天易传没办法改变，因此家长们只能注重后天培养，可是父母们知道怎么跟宝宝沟通吗？下面这四种沟通方式会导致孩子性格扭曲，因此千万不能用
2018-09-13
小朋友太自私怎么教导 人的性格是多种多样的，有些小朋友特别大方，所以交起朋友来非常顺利。而有些小朋友就略有自私，只能从别人那里得到东西，从来自己的东西，都不会分享给其他的小朋友。 那么遇到太自私的小朋
2018-09-13
五元素有效提升幼儿园教学品质 幼儿园教学品质如何，唯一的衡量际准是看参与教学活动的主体(即幼儿)是否从中获得具体的进步或发展。一个好的教学活动，不仅可以让幼儿学到新的知识、得到能力锻炼，同时还可让孩子有
2018-09-13
幼儿清明节社会性情感教育活动的开展 清明节，作为我国的传统节日之一，也是对幼儿进行社会性情感教育的重要资源。每逢清明，家家户户都会祭扫先人，近年来，不少幼儿园也组织幼儿在清明节开展集体扫墓的活动，但如
2018-09-13
警惕当下幼儿社会教育中的一个误区 案例 莉莉的妥协 真实地为我们呈现了当前幼儿园教师在教育实践中的一种困惑，即因为不确定如何帮助幼儿解决同伴间的冲突而倍感焦虑：是行使教师的权威，让孩子服从于既定的同伴相
2018-09-13
幼儿园社会领域教育实践存在的问题及对策思考 幼儿园社会领域教育是幼儿园专门以发展幼儿的情感和社会性为目标，以增进幼儿的社会认知、激发幼儿的情感、培养幼儿的社会行为为主要内容的教育。其核心是做人的教育。
2018-09-13
幼儿交往障碍成因及其心理辅导策略 [摘要] 幼儿交往障碍是学前期孩子存在的问题行为之一。造成幼儿交往行为障碍的原因有不良的家庭生活和交往方式、幼儿先天条件的限制、不良的后天交往体验等。针对幼儿交往障碍的
2018-09-13
幼儿园集体社会活动的实施原则与策略 [摘要]社会性发展与健康个性的形成是个体成长必然要经历的心理过程。幼儿园集体社会教学要遵循幼儿的发展规律，让集体社会活动真正从教师本位走向幼儿本位，这就要求幼儿园在实
2018-09-13
改进幼儿园社会教育的有效策略 近年来，我国在幼儿园社会教育方面取得了很大的发展与进步，并且初步形成了一定的规模与体系，但至今仍然存在一些问题。 例如：对社会教育认识不足，将其简单化、表面化。虽然很多幼
2018-09-13
幼儿园渗透式社会领域教育的实施 幼儿园社会教育是指以发展学前儿童的社会性为目标，以增进其社会认知、激发其社会情感、引导其社会行为为主要内容的领域教育。幼儿园社会教育是由社会认知、社会情感及社会行为技能
2018-09-13
促进幼儿社会性发展的方法和策略 近年来，有关幼儿社会性发展的问题得到教育部门、社会越来越高的重视。本人结合幼儿园长期从事幼儿教育工作的具体经验，尝试在培养幼儿社会性方面进行一些有益的探索。 一、在区域
2018-09-13
培养幼儿分享行为的两个途径 分享是是指儿童与他人共同享用物品，是儿童亲社会行为的一种表现，它的对立面是 独占 、 独享 。但独占、不愿意和别人分享，这是现代小孩普遍存在的问题。幼儿的这些行为是 自我中心化
2018-09-13
浅谈幼儿审美素质的培养 摘要：幼儿审美素质教育是对幼儿进行审美意识、审美情感和审美能力培养的过程，也是素质教育的重要组成部分。本文对幼儿审美素质教育的意义、特征、实施方法做了初步的研究与探讨。 关键词
2018-09-13
浅谈幼儿礼仪教育 如今随着社会的发展，我们在不断强调对孩子进行智力开发和特长培养的同时，也丢掉了一些传统的美德，忽略了对孩子进行礼仪、规则的教育与训练。幼教专家曾就这一问题通过调查问卷、设计情景、让幼
2018-09-13
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